asyan.org
добавить свой файл
1



Дитя моє! Бог дав тобі життя,

І щоб ніхто не заподіяв шкоди

Тобі, маленький громадянин,

Бог дав закони нашому народу.

Від дня народження, від іменин –

Він твій, цей світ широкий за вікном,

Ти на життя і щастя маєш право

Під золото-блакитним знаменом

Своєї Української Держави.

(Витяг із «Конвенції про права дитини»).

Стаття 6. Кожна дитина має невід'ємне право на життя.

^ 1-й учасник.

Не меркнуть зорі, Йдуть у небуття, Бо мають право вік світити. Я ж маю право на життя, Я гідно мушу жити. - Про яке право йде мова?

Правильно! Життя кожної дитини є найціннішим. І ніхто не може бути свавільно позбавлений життя.

Отже, перше найголовніше, невід'ємне право — на життя.

(На дошці вчитель прикріплює написи: ПРАВО НА ЖИТ­ТЯ).

Стаття 7. Кожна дитина має право на ім'я.

Гомер сказав: «Немає між живих людей та й не може бути безіменних».

Тобто кожна дитина після народження має бути за­реєстрована в державному органі з одночасним визначен­ням її походження та присвоєнням прізвища, імені та по батькові.

Ім'я має велике значення в житті кожного з нас, воно супроводить усіх, мов вірний друг.

^ 2-й учасник.

Як маленьке немовля

У світ двері відчиня,

То дарують йому слово,

Слово це — його ім'я.

3-й учасник.

Підростає немовлятко

  • Чи дівчатко, чи хлоп'я,

Разом з ним іде це слово,

Слово це — його ім'я.

^ 4-й учасник.

Кожен дружить із цим словом

Протягом всього життя.

Здогадались, що за слово?

Слово це — його ім'я.

1-й учасник.

Ми маєм право на ім'я:

І ти, і він, і ми, і я.

У кожного воно своє,

До того ж зміст у нього є.

^ Вправа «Знайомство».

Зараз ми проведемо вправу «Знайомство», де кожен назве своє ім'я і розкриє його значення.

(Діти по черзі встають, називають ім 'я, його значення і прикріплюють бейджики. Починає вчитель).

Галина — спокійна;

Катерина — чистота;

Олександр — мужній;

Христина— освячена хрестом;

Віталій — життя;

Ольга — свята;

Ярослав — швидкий;

Олег — святий;

Дмитро — плід землі;

Ганна — грація;

Костянтин — стійкий;

Карина — виразна;

Ян — запальний;

Юлія — липнева;

Іван — благодать;

Анастасія — переселення;

Дмитро — хлібороб;

Марина — морська;

Василь — царський;

В'ячеслав — вічна слава;

Володимир — володіти світом;

Павло — малий;

Андрій — хоробрий;

Олена— світло;

Максим — найбільший.

— Всім подобаються власні імена?

— У нашій країні згідно зі статтями Сімейного і Цивільного кодексу по досягненні 16 років громадянин України має право змінити своє ім'я.

^ Стаття 9. Кожна дитина має право не розлучатися з бать­ками.

Ім'я змінити можна, але не можна змінити людей, які дали тобі життя. Хто це? Правильно. Ви маєте право ви­ховуватися в сім'ї.

— Розкажіть про свою сім'ю.

(Декілька учнів розповідають про свою сім 'ю, потім зву­чить вірш).
2-й учасник.

Розкажу вам, друзі, я,

Що таке моя сім'я.

Разом дружно проживаєм

І пісні про це співаєм.

Люба матінко моя,

Як пишаюсь нею я!

В неї руки золоті,

Серцем кожного зігріє.

Тато сильний і завзятий,

Він господар в нашій хаті:

Все майструє, все ладнає,

Бо до цього хист він має.

Дід і бабця у пошані —

Вони праці ветерани,

Всіх онуків міцно люблять

І, як пташенят, голублять.

Є у мене сестра й брат,

І я цьому дуже рад.

Всіх їх дуже люблю я.

Знайте, це — моя сім'я.

^ Стаття 8. Право на повноцінне харчування.

3-й учасник.

У сім'ї ми маєм право

На добре харчування.

Від того, що і як їмо,

Залежить і здоров'я, і навчання.

І дуже корисно для нас вживати вітаміни,

Бо це впливає на здоров'я кожної дитини

8-й учасник.

Вітаміни — добра справа,

Це доказує наука.

Харчування повноцінне

Для дитини незамінне.

Вітамінів як дадуть —

Діти всі умить ростуть,

А щоб в школі добре вчитись,

І у армії служити,

Та здоров'я добре мати,

Треба добре харчуватись.

— Як ви думаєте, про яке право розповіли діти?
(Вчитель прикріплює малюнок).

Наша держава піклується про ваше здоров'я. Ви без­коштовно харчуєтеся в школі.

Стаття 28. Кожна дитина має право на освіту.

— А для чого ви ходите до школи?

  • Як називається наша школа?

  • Хто керує школою?

— Діти, а чи знаєте ви, хто контролює навчально-ви­ховний процес у школах району?

У нас на святі присутні гості.

Вчитель.

Змалку кохайтесь в освіті,

Змалку розширюйте ум,

Бо доведеться у світі

Всяких назнатися дум.

— Дитина має право на освіту (вчитель прикріплює ма­люнок), і обов'язок держави —забезпечити доступну для кожної дитини безкоштовну обов'язкову освіту.

^ 4-й учасник.

Бо всім відомо, що без школи,

Без знань, що мусиш там набуть,

Не станеш у житті ніколи Т

им, ким з дитинства мрієш буть.

Стаття 23. Право на працю.

— А ким ви мрієте бути? (Відповіді дітей).

^ 1-й учасник.

Майбутня професія — важливий це крок,

Обрати для себе, щоб був з мене толк.

Лікарем стати — це мрія моя!

Здається мені, що вмію завжди

Пораду надати

І і вихід знайти.

^ 2-й учасник.
Я не граюся із током,
А працюю з молотком,
Тепловоз новий майструю,

А змайструю — розма­люю.

Побіжить по рейках з свистом,

А я в ньому — машиністом.

^ 3-й учасник.

Мрію я, як підросту,

Космонавтом стати.

На космічних кораблях

До зірок літати.

Ти, матусю, не сумуй,

Не журися, тату,

Звідтіля я привезу

Зірочок багато.

- У будь-якому випадку держава повинна зробити так, щоб люди могли отримати професію та працювати. А різних професій багато. Спробуйте здогадатися, про яку з них ітиметься.

Хто завжди по полю ходить?

Хто пильнує за зерном?

Провіряє перші сходи.

Це, звичайно, ... (агроном).

У пору літню, час осінній,

Навесні — гарячий час —

Косять, жнуть вони і сіють,

Орють лан у котрий раз! (Хлібороби)

Дітвору він добре знає,

її щедро пригощає,

Бо уміє готувати,

Ще й уміє подавати. (Кухар)

Цей робітник доторкнувся хмарини.

Дім нам будує — не знає й хвилини.

Рівно виводить він стіни в будові,

Кран є підйомний напоготові. (Будівельник)

Є паличка в нього чарівна -

За мить сто машин зупиняє.

Ось паличку ловко він вгору підняв,

Одразу «Москвич», як укопаний, став. (Міліціонер)

— Порядок застосування праці дітей визначається зако­нодавством України про працю. Прийняття дитини на роботу допускається з 16 років. Діти, які досягли 16-річного віку, можуть прийматися на роботу, що не завдає шкоди їхньому здоров'ю і навчанню.

- То яке право ви маєте з досягненням 16-річного віку? (Вчитель прикріплює малюнок).

^ Стаття 31. Кожна дитина має право на відпочинок і дозвілля. Вчитель.

Трішки ми попрацювали, Наші сили підупали. Отже, слід нам відпочити, Знову сили відновити. (Танок-розминка).

— Відпочили? Всі веселі? От чудово. А тепер до праці знову.

— Яке право ми щойно використали?
(Вчитель прикріплює малюнок).

Стаття 24. Право на здоров'я та медичну допомогу. 13-й учасник. Відпочинок дуже важливий для організму.

Якщо ж погано стало нам,

Батьки заб'ють тривогу.

Для цього право є у нас

На медичну допомогу. (Вчитель прикріплює малюнок).

4-й учасник.

І лікарі, і вчителі

Піклуються про діток,

Бо здоров'я всіх дітей

Найдорожче в світі.

^ 1-й учасник.

Бо хворому не милий світ,

Усе йому байдуже.

Тож бережи з маленьких літ

Своє здоров'я, друже!

У школі про ваше здоров'я піклується медсестра. (Виступ медсестри).

^ Стаття 29. Освіта дитини має бути спрямована на розви­ток особистості, талантів.

— Коли ви здорові, тоді хочеться співати, малювати, танцювати, в'язати, ліпити, тобто розвивати свої таланти.

Кожна дитина талановита. Хто від народження, а хто розвив свої таланти під час навчання в школі. Бо освіта дитини має бути спрямована на розвиток особистості, та­лантів.

^ 2-й учасник.

В школі пишем і читаєм,

І малюєм, і співаєм,

Свій талант ми розвиваєм.

  • Так на що ви маєте право?

(Вчитель прикріплює малюнок). Ось виставка робіт, зроблених руками дітей.

^ 3-й учасник.

Ми танцюєм, і співаєм,

І відвідуєм гуртки.

Ми таланти розвиваєм —

І дівчата, й хлопчаки.

І таночок наш «Морячка»

Ми танцюєм залюбки. (Виконують танок «Морячка).

Я — Анна,

А я— Ольга.

Ми — дівчата голосисті

І співати любим.

Проспіваєм пісню

Усім добрим людям. (Звучить пісня «Я — україночка»).

^ 4-й учасник.

Про свої права ми знаєм:

На освіту право маєм,

Маєм право на ім'я,

Яке нам дає сім'я.

І таланти проявляти,

Особисту думку мати.

Та найперша справа —

Це на рівність право.

Рівність у правах —

Не лише слова.

Це державна справа:

Рівність — перше право!

Знати всі повинні —

Ми в правах всі рівні.

Стаття 2. Усі рівні у своїх правах.

  • У своїх правах всі рівні, а це теж право.
    (Вчитель прикріплює надпис).

  • Скільки прав ми сьогодні розглянули?
    Це, діти, тільки п'ята частина всіх прав.

  • А які права ви ще знаєте?

V. Робота в групах.

— Потреба у такому особистому захисті дитини була проголошена у Декларації, у Конвенції, у Законі про охорону дитинства і у Конституції.

Ви були поділені на 4 групи. Кожна група мала завдан­ня дізнатися і повідомити своїм друзям про один із доку­ментів.

(Групи займають свої місця. Хлопчики ставлять парти, на них підставка з ручками. Діти зі стільцями підходять і сідають. Вчитель розміщує таблички: «Декларація». «Кон­венція». «Закон». «Конституція»).

Виступ 1-ї групи.

Декларація — це документ, у якому викладено важливі правила, обов'язки для всіх людей. Дітям у різні епохи жити було нелегко, не було законів, які б оберігали їхнє життя.

У 1959 році було прийнято «Декларацію прав дитини».

^ 1-й учасник.

Декларація — це просто

Оголошення всіх прав.

Є права й в дітей, звичайно,

Треба, щоб усяк їх знав.

2-й учасник.

Знайте ж, що усі ми — рівні

Від народження в правах,

І людина змалку вільна,

Наче в небі синій птах.

^ 3-й учасник.

Знайте ж, змалечку всіх діток

Треба вчить, оберігать,

І ніхто в усьому світі їх не сміє ображать.

4-й учасник.

Треба діткам всього світу

Не сваритись, а дружить

І по правилах хороших,

По закону треба жить.

^ Виступ 2-ї групи.

Конвенція — головний міжнародний до­кумент щодо захисту дітей. У 1989 році всі професивні країни світу підписали «Кон­венцію прав дитини». Конвенція ООН має статті, написані шістьма мовами.

^ 1-й учасник.

Книга прав дитини — це закон, Вона називається Конвенція ООН.

— Запам'ятали, коли була підписана «Конвенція прав дитини»?

Виступ 3-ї групи,

Закон — документ, нормативний акт, прийнятий ви­щим органом державної влади.

На основі Конвенції Україна у 1991 році прийняла За­кон «Про охорону дитинства». ^ 2-й учасник.

Розквітай, прекрасна Україно,

Рідна земле, матінко моя,

Бо законом право дано,

Щоб жив, учився і ріс я.

Виступ 4-ї групи.

Конституція — це Основний Закон, де записані всі права та обов'язки громадян України.

Від Конституції залежить щастя й доля нашого народу й кожної людини.

^ 3-й учасник.

Є у мене мама й тато,

Є сестра й молодший братик.

Ми щодня встаєм раненько

І збираємось хутенько.

Тато — лікар у лікарні.

Мама — пекар у пекарні,

Я й сестра до школи йдемо,

Брата в дитсадок ведемо.

В нас людина кожна знає,

Чим займатись вона має.

Гарантує нам це право

Основний Закон держави.

Він дає дорослим й дітям

Вільно і щасливо жити.

Всі його повинні знати,

І вивчати, й шанувати.

Звуть закон цей в Україні –

Конституція країни.

^ 4-й учасник.

Конституція — дала ти право

Дідусеві, таткові й мені,

Щоб жили і щоб учились,

Щоб відпочивали і трудились.

1-й учасник.

Конституція! З тобою

Ми йдемо в нове життя.

Будь великим Правом і Законом,

Щоб примножувать щасливе майбуття.

— Молодці, ви дуже гарно підготували свої ви­ступи і багато знань взяли для себе. Зараз пе­ревіримо, як ви уважно слухали своїх товаришів.

— Як називається міжнародний документ щодо захисту дітей? (Конвенція)

— Коли була підписана Конвенція ООН? (У 1989 році)

- В якому році в Україні було прийнято Закон щодо охорони дитинства? (У 1991 році)

- Сьогодні ми говоримо про права дитини, які записані в Конвенції. Зараз перевіримо, чи добре ви їх запам'ятали. Вам пропонується тест «Чи доб­ре знаю я свої права?».

  1. Усі діти мають право на любов і турботу.

  2. Усі діти рівні в своїх правах.

  3. Кожна дитина має право їсти тільки цукерки, моро­зиво і чипси.

  4. Усі діти мають право на повноцінне харчування.

  5. Усі діти мають право відмовлятися від обіду.

  6. Усі діти мають право на освіту.

  7. Усі діти мають право на відпочинок і дозвілля.

8. Кожна дитина має право одержувати сніданок в ліжко.

9. Жодна дитина не повинна мити посуд.

  1. Усі діти мають право на здоров'я та медичну допо­могу.

  2. Діти мають право на інформацію.

  3. Жодна дитина не повинна прибирати власну кімна­ту.

  4. Діти мають право висловлювати свої погляди.

  5. Кожна дитина має право мати вдома собаку або ко­та.

15.Кожна дитина має право на життя.
(Вчитель роздає аркуші з тестом).

- Біля кожного порядкового номеру є кружечок. Про­читайте уважно право, якщо воно дійсно записане в Кон­венції, то в кружечку ручкою поставте знак плюс.

  • Молодці вже всі справилися з цим завданням, здай­те роботи і займіть свої місця.

  • Ви — громадяни своєї Батьківщини, України. Вас за­хищає не лише родина, а й вся держава.

^ VI. Підсумок заняття.

1-й учасник. Я маю право жити на землі.

2-й учасник. Творити, дихати, учитись,

3-й учасник. Примножувать багатства всі її,

4-й учасник. Своєю Україною гордитись.

5-й учасник. Я маю право Україну восхвалять,

6-й учасник. Боротися за неї і за честь стоять,
7-й учасник. Безкрайнії поля її любити,

8-й учасник. І щовесни журавликів із вирію зустріти.

9-й учасник. Я маю право на веселку й на весну,

10-й учасник. На щедру осінь і на тепле літо,

11-й учасник. На зиму, так безмежно чарівну,

12-й учасник. І на лани із стиглим житом,

13-й учасник. На золотаве сонце в небесах,

14-й учасник. Що щедро Україну зігріває,

15-й учасник. На соловейка спів в гаях

16-й учасник. І на любов батьків, безмежну і безкраю.

(Діти виконують танок «Вкраїно моя»).