asyan.org
добавить свой файл
1
ПРОЕКТ "Квітковий годинник"

Природа - найбагатша комора, неоціненне багатство для інтелектуального, морального і мовного розвитку дитини. Вона своїм різноманіттям, барвистістю і динамічністю приваблює малюків, викликає в них масу радісних переживань, розвиває допитливість. Враження від рідної природи, отримані в дитинстві, на довго залишаються в пам'яті, створюють міцну основу для подальшого її пізнання. Відомий педагог В.А. Сухомлинський підкреслював, що людина була і завжди залишається сином природи, і те, що ріднить його з природою, повинно використовуватися для його прилучення до багатств духовної культури. Світ, що оточує дитину - це передусім світ природи з безмежним багатством явищ, з невичерпною красою, і саме природа є вічним джерелом дитячого розуму. Пізнання природи можливе тільки при безпосередній взаємодії з нею і в цьому нам допомагає найбільш ефективний метод - метод екологічних проектів. Що таке екологічний проект? Перш за все, це вирішення завдань поставлених педагогами в процесі практичної і дослідницької діяльності, він сприяє формуванню екологічно грамотної особистості, надає оздоровчий вплив. Проект розробляється на основі інтегрованого підходу. Нами був проведений проект квітковий годинник.

^ Мета: збагачувати знання дітей про квіти.
Завдання:

• узагальнювати уявлення дітей про необхідність світла, тепла, вологи грунту для росту рослин;

• вчити дітей встановлювати зв'язки: залежність стану рослини від умов середовища і ступеня задоволення потреб;

• вчити дітей доглядати за кімнатними рослинами;

• розвивати емоційно-естетичне ставлення до навколишнього світу

• закріплювати вміння використовувати моделі для складання оповідань;
^ Учасники підпроекту: вихователі, діти, батьки.
Умови:

Матеріальні: придбати насіння, грунт, ємності для розсади

Педагогічні: загадки, вірші, дидактичні ігри, пальчикові ігри, екологічні казки розгляд ілюстрацій.
^ I етап. Підготовчий

• бесіди: про працю садівника, коли цвітуть квіти.

• розгляд ілюстрацій

• читання художньої літератури: «Золотий луг» М. Пришвін, «Жовтий, білий і ліловий» Н. Павлова, «У живій кімнатці» Н. Павлова.
^ II етап. Зміст проекту

• ігри: «Збери квітку», «Що спочатку що потім?», «Магазин квітів», «Четвертий зайвий»

• заняття: ознайомлення з навколишнім «Первоцвіти»

Художня діяльність: малювання тема: «Весняні квіти», «Намалюй букет»;

Ліплення тема: «Красивий квітка»;

Екологія: «Порівняння герані з фіалкою»

Дослідницька діяльність «Чого потребує рослина?», «Посадка насіння квітів» (проростання, відстеження зростання, ведення щоденника спостережень).
^ III етап. Підсумок

• «Свято квітів»
Робота з батьками:

батьківські збори у формі круглого столу «Світ навколо нас»,

створення макета «Квітковий годинник»

В рамках проекту буде проводитися акція «Квітковий сад»

Складання паспортів кімнатних рослин.

Проведення майстер-класу з виготовлення квіткових композицій з непридатного матеріалу
Планований результат: діти навчаться доглядати за рослинами і познайомляться з умовами їх утримання, навчатимуться помічати красу рослинного світу

і розвитку діяльності;

- Кількість публікацій про діяльність підпроекту в ЗМІ;