asyan.org
добавить свой файл
1

Головне управління освіти і науки

Чернівецької обласної державної адміністрації

Обласний інститут післядипломної освіти

Управління освіти Чернівецької міської ради

Чернівецький обласний центр гуманної педагогіки

До відома адміністрацій

закладів дошкільної, шкільної,

середньої та середньо-спеціальної освіти,

ректорів вищих навчальних закладів,

вихователів інтернатів, дитячих будинків,

соціальних педагогів, психологів, студентів, батьків

Інформаційний лист

У жовтні минулого року в нашій області відбулися Перші обласні читання з Гуманної педагогіки. Вони проводилися на тему «Як любити дітей», запропоновану Шалвою Олександровичем Амонашвілі. У Читаннях взяли участь понад сто педагогів області, було проведено 3 майстер-класи та за круглими столами було обговорено 6 тем. На Перших обласних читаннях було прийняте рішення про регулярне проведення Читань з гуманної педагогіки у нашій області

З метою поглиблення вивчення світової педагогічної спадщини, збагачення педагогічних знань і навичок освітян області та наслідуючи ідеї гуманної педагогіки та, виконуючи рішення Перших обласних педагогічних читань, ми пропонуємо усім колегам та батькам взяти участь у Других обласних читаннях з гуманної педагогіки.

Тема нових читань «Вчителю, надихни мене на творчість». Запропонована тема розглянута Ш.О.Амонашвілі в однойменній книжці та виноситься у якості провідної теми для Шостих Всеукраїнських Педагогічних Читань, що відбудуться у Києві 12-13 листопада 2011 р. та чергових Одинадцятих Міжнародних Педагогічних читань у Москві 9-11 січня 2012 року.

Світла творчість – це унікальна здатність людини наповнювати світ образами піднесеними та прекрасними. Творчість об’єднує Небо і Землю, втілюючи матеріальні образи Любові, Краси та Істини. Через творіння краси людство розвивається та облагороджується.

Шалва Олександрович пропонує розглянути та осмислити такі понятті як «Світла творчість», «натхнення на Світлу творчість» в житті вчителів, вихователів, батьків та їхніх учнів і вихованців. Він вважає, що творчість – це перенесення образів майбутнього у теперішнє. Отже, якщо вчитель надихається творчістю, то він творить майбутнє вже сьогодні, а якщо він здатен надихнути на творчість учня, то він допомагає відбутися майбутньому у цій дитині.

Запрошуємо взяти участь у роботі Других обласних Педагогічних читань, що відбудуться ^ 26 жовтня 2011 року за адресою: Чернівці, вул. Шкільна, 3 у приміщенні ЗОШ №14 (зупинка «вул.Шкільна» для автобусів, тролейбусів та маршрутних таксі). Програма обласних Педагогічних читань додається. Реєстрація учасників обласних Педагогічних читань відбудеться 26 жовтня з 8.00 до 10.00.

Просимо надсилати заявки для участі, , питання та пропозиції щодо проведення читань за адресою: Pedagogika_narod@mail.ru до 22 жовтня. Нижче додаються теми для обговорень у творчих лабораторіях, що працюватимуть під час читань.

Контактні телефони:

+38 050 510 20 19 (Михайлов Едуард Борисович)

+38 050 979 29 48 (Балановська Валентина Романівна)

З побажаннями Миру і Добра

Оргкомітет

^ Робота творчих лабораторій

Під час читань працюватимуть творчі лабораторії, у яких пропонується обговорити нагальні питання педагогічної діяльності. Лабораторії формуються за профілями діяльності:

  • для вчителів початкової школи;

  • для вчителів гуманітарних дисциплін;

  • для вчителів природознавчих дисциплін;

  • для спеціалістів у роботі з батьками.

Робота лабораторії відбувається у формі вільної бесіди. Керівник лабораторії пропонує теми до обговорення, учасники висловлюють власну думку, діляться педагогічним досвідом щодо запропонованої теми. В результаті спільної роботи підводяться підсумки, формулюються висновки.
^ 1. Лабораторія початкової школи:
Провідна ідея:

Якщо ви хочете щастя для дітей, то готуйте їх не для щастя, а для творчої діяльності». (К.Д.Ушинський)
Питання для обговорення:

  1. Натхнення учнів на виконання творчих завдань.

  2. Натхнення, творчість, радість - поняття, які роблять щасливими вихованців у школі.

  3. Розвиток творчого мислення в учнів початкових класів.

  4. Завдання та вправи, що розвивають творчість учнів.

  5. Натхнення учнів на вивчення шкільних предметів.

  6. Виховання високих моральних якостей в учнів.


^ 2. Лабораторія гуманітарних дисциплін:
Провідна ідея:

«Життя буде перетворюватися не міцними знаннями людей, а їхнім вмінням творити прекрасне і їхнім прагненням прекрасного». (Ш.О.Амонашвілі).
Питання для обговорення:

1. Що таке натхнення і хто несе його в собі? 

2. Учителю, хто твій Учитель?

3. Місце гуманітарних дисциплін у шкільній програмі.

4. Виховувати гуманну особистість на уроках з гуманітарних дисциплін.

5. Ваш педагогічний досвід у вихованні моральності на уроках з гуманітарних дисциплін.
^ 3. Лабораторія природозначих дисциплін



Провідна ідея:

«Царство не у коронах і натовпах, а у космопросторовості ідей». (Східна мудрість).
Питання для обговорення:

1.Що таке натхнення і хто несе його в собі? 

2. Учителю, чи є у Вас джерела натхнення? Які вони? Чи є у Вас вихованці, що надихають Вас?

3. Що таке творчість та які умови необхідні для її виникнення?

4. Які якості ви б хотіли бачити у Ваших учнях?

5. Як надихати на творчість учнів на уроках з природознавчих дисциплін. Поділіться власним педагогічним досвідом.
^ 4. Лабораторія роботи з батьками:
Провідна ідея:

Творити людину – вище щастя». (В.О.Сухомлинський)
Питання для обговорення:

  1. Розвиток творчих здібностей дітей у сім'ї.

  2. Натхнення і творчість є станом радості.

  3. Духовна спільність батьків і дітей.

  4. Звідки приходить натхнення.


^ 5. Лабораторія " Як Світлий Янгол перемагає"



Провідна ідея:

«Хто творить Добро,той творить Життя». (Ш.О.Амонашвілі).

Добро завжди протистоїть злу. Поле битви – душа людини. Хто переможе у цій боротьбі, залежить лише від свобідної волі…
Питання для обговорення:

1.Хто є Світлий Янгол? 

2. Як можна допомогти іншій людині впоратися зі злом? Чи можна надихнути іншу людину творити Добро?

3. Які якості повинен мати вчитель, щоби розв’язати таку складну задачу?

4. Як зло перемагати Добром? Розкажіть про випадки з Вашої педагогічної практики.

5. Як боротися з проявами жорстокості у нашому житті?