asyan.org
добавить свой файл
1
Трудове навчання

Тема. Cамообслуговування. Одяг і взуття. Призначення одягу і взуття. Практична робота : поділ одягу та взуття відповідно до сезону.

Мета: ознайомити учнів зпоняттям «одяг», його призначенням; навчити розподіляти сезонний одяг; розвивати увагу, кмітливість; формувати навчально- пізнавальну компетентність; виховувати бережливе ставлення до одягу.

Обладнання: шаблони одягу та паперової ляльки, ножиці, презентація, малюнки «Одяг»; рисунки: спортивний майданчик, сад і город, зала – для розміщення виробів.

Зміст уроку

І. Підготовка робочих місць.

ІІ. Організаційна частина.

Психоформула. Який у вас настрій? Передайте виразом обличчя. Усміхніться до мене, поділіться гарним настроєм із товаришем. З виразу обличчя я бачу, що все гаразд і загальний ваш настрій можна показати так: (усміхнене сонце).

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.


Їду я на бал чудовий
У кареті гарбузовій.
Все мов справжнє: кучер,коні,
Поки північ не задзвонить.
Маю я химерну звичку-
Десь губити черевички.(Попелюшка)

- Сьогодні до нас завітала Попелюшка.

- Охарактеризуйте її.

- Гостя принесла загадки (про одяг)

Презентація «Одяг»

Отже, будемо сьогодні розрізняти сезонний одяг та одягнемо паперову ляльку.

ІV. Робота над матеріалом уроку

  1. Ознайомлення з поняттям одяг

  2. Призначення одягу і взуття.

Одяг з'явився 150 тис. років тому, в період найбільшого похолодання. Здавна одяг виконував різні функції: практичну, захисну, обрядову, знакову, соціальну. У найдавніші часи одяг не розподілявся чітко на чоловічий та жіночий. Згодом розподілили на святковий, обрядовий, щоденний.

Для первісної людини взуття представляло собою кусок шкури тварини, яким обгортали ногу і прикріплювали за допомогою ремінців. Найдревнішим видом взуття є сандалії. Основою сандалії є підошва, яка захищає стопу від нерівностей ґрунту. В процесі розвитку взуття виділилося чотири його конструктивних види: 1) сандалії; 2) туфлі; 3) черевики; 4) чоботи.

  1. Розподіл одягу (зима - літо)

  2. Догляд за одягом

  3. Робота над прислів’ям: "Бережи одяг, доки новий, а здоров’я - доки молодий".

  • Який одяг був у Попелюшки?

  • Про що вона мріяла? (потрапити на бал)

  • Хто і як допоміг?

  • За допомогою чого перетворилася сукня?

  • А в нас своя чарівна паличка
    Загадка Два кільця та два кінці, а посередині - гвоздик.

V. Повторення правил техніки безпеки та гігієни праці.
 Роботу розпочинай лише з дозволу вчителя.
 У процесі роботи не відволікайся побічними справами.
 Будь обережним з ножицями.
 Під час роботи тримай своє робоче місце у належному порядку.
 Не змітай сміття з парти рукою.

VІ. Відбір матеріалів та інструментів.
1. Розгляд зразка виробу.

- З яких матеріалів виготовлений?

2. Метод «Мікрофон»
- види паперу
- паперові вироби
- властивості паперу

VІІ. Технологія виготовлення.
1. Беремо аркуш паперу, вирізаємо ляльку.
2. Вирізання одягу по контуру
3. Одягнення ляльки
Фізкультхвилинка (музична)

VІІІ. Самостійна робота по бригадах

  1. «Трударики»

  2. «Спортсмени»

  3. «Веселуни»

ІХ. Виставка робіт. Самооцінка
Х. Підсумок уроку.
Пісня «Я - україночка». Дефіле (Демонстрація одягу)
ХІ. Прибирання робочих місць.