asyan.org
добавить свой файл
1
Тема. Родина

Мета: виховувати в дітей почуття любові й поваги до своєї роди­ни; дати можливість відчути комфорт і радість від родинного оточення і спілкування; учити взаєморозуміння, взаємодопомоги, усвідомлення своїх обо­в'язків; закласти в учнів бажання виявляти увагу й повагу до рідних, творити добро, нести красу в дім своїми думками й учинками; спри­яти розумінню необхідності міцних родинних зв'язків, важливості родинного єднання; формувати відчуття гордості за свою велику українську родину.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Обладнання: підручники, роздавальний матеріал, дерева родоводу, дерево родина-школа, аудіозапис.
Хід уроку
І. Організаційний момент.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку, мотивація їх.

Уявіть таку ситуацію. Ваша старша сестра виходить заміж. За кілька днів приїдуть гості. Серед запрошених будуть батьки ваших батьків — дідусі й бабусі, рідні й двоюрідні брати та сестри ваших батьків — дядьки і тітки, діти дядьків, брати і сестри, діти старших братів й сестер — племінники й племінниці... Хто вони для вас? Назвіть їх одним словом. (родичі)

Сьогодні на уроці ми відчує комфорт і радість від родинного оточення і спілкування; будемо виявляти увагу й повагу до рідних, творити добро, нести красу в дім своїми думками й учинками; спри­яти розумінню необхідності міцних родинних зв'язків, важливості родинного єднання; відчуємо гордість за свою велику українську родину.

Адже тема нашого уроку „Родина”

На уроці працювати будуть учні в 3 групах «Сім’я», «Рівненчани», «Ми діти України». Презентація лідерами груп.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Працюємо в групах

Із запропонованого переліку виберіть ті слова та словосполучення, які, на вашу думку, притаманні родичам.

- люди з однієї сім'ї

- колеги по роботі

- кровноспоріднені люди

- сусіди

- дядько й тітка

- товариші

- племінники й племінниці

- співвласники майна

- чоловік і дружина

- подруги

- декілька поколінь рідних людей

- продавець і покупець

- брат і сестра

- пасажири потяга

- учасники демонстрації

- бабуся і онук

Хто ж такі родичі? Що означає слово «родина»? Спробуйте дати визначення цих понять. Проговоріть відповідь, використовуючи попередню інформацію про родинні зв'язки. Нехай кожна група запише своє визначення на аркуші паперу і дасть тлумачення.

Родина — це...

У кожного з нас є своя родина.

• Яка вона ваша родина? (найкраща, наймиліша, наймудріша...)

• Хто є корінням вашого родоводу? (прапрапрадіди і прапрапрабабусі)

Вдома разом із своєю сім'єю ви мали намалювати дерево родоводу та скласти розповідь про сім’ю, рід, рідню, родовід, (розповідь учнів).

Прадід і прабаба, дід і баба є корінням основоположниками ваших родин.

  • Чи мають вони право на виховання правнуків і внуків? Адже часто батьки кажуть:” Моя дитина виховую на власний розсуд!” Як закріпленні їхні права в нормативно-правових актах, а зокрема в „Сімейному кодексі України”.

Робота з роздавальним матеріалом.

Зверніть увагу на статтю 257 с.37. Зачитайте її та проаналізуйте.

Стаття 257. Права баби та діда, прабаби та прадіда на виховання внуків, правнуків.

1. Баба, дід, прабаба, прадід мають право спілкуватися зі своїми внуками, правнуками, бра­ти участь у їх вихованні.

2. Батьки чи інші особи, з якими проживає ди­тина, не мають права перешкоджати у здійсненні бабою, дідом, прабабою, прадідом своїх прав щодо виховання своїх внуків, правнуків.

- Які відносини у вас з вашими бабусями і дідусями?

- Чи завжди ви прислухаєтесь до порад і виконуєте їхні доручення? Чому?

За першою партою сідають учні , які з букв складуть слово Діти, за другою – Мама, за третьою – Тато.

Давайте допоможемо Ніні у ставленні до бабусі. Учениця зачитує ситуацію «У Ніни велика, як на теперішні по­няття, сім'я: мати, батько, два брати і дві сестри, бабуся. Ніна найменша, їй дев'ять років. Бабуся — найстарша, їй вісімдесят два роки. Коли сім'я обідає, в бабусі тремтить рука. Усі до цього звик­ли й намагаються не помічати. А якщо хто-небудь подивиться на бабусину руку й подумає, чому вона тремтить,рука її починає тремтіти ще дужче. Несе ложку бабуся — ложка тремтить, краплі на стіл капають.

Незабаром день народження Ніни. Мама сказа­ла, що буде обід. Вона з бабусею спече великий солод­кий пиріг. Нехай Ніна запросить своїх подруг.

Прийшли гості. Мама накриває стіл білою скатертинкою. Ніна по­думала: «Бабуся сяде за стіл, а в неї рука тремтить. Подруги сміятимуться, розкажуть всім у школі».

Ніна тихенько сказала мамі:

Мамо, нехай бабуся за стіл сьогодні не сідає...

- Чому?—здивувалася мама.

У неї рука тремтить... Капає

(Сухомлинський В. О. Вибрані твори: В 5 т. - Т. 2. - К., 1976. С. 294-295).

Завдання

І група -1. Спрогнозуйте, що могла відповісти Нінина мама. Відповідь обґрунтуйте.

ІІ група - 2. Уявіть себе в подібній ситуації. Чи звернулися б ви з таким проханням до своїх батьків? Чи святкували б ви свій день народження вдома з друзями? Поясніть свій вибір.

ІІІ група - 3. Що, на вашу думку, відчувала мама, коли почула слова Ніни?

Вчитель Ми всі одна сім'я, єдина ми родина.

У кожнім нашім „Я" частинка України.

Ми всі одна сім'я, єдина ми родина.

Мільйони різних „Я", а разом Україна.

Наша Україна - це велика родина. Родина до родини - це народ. Ми з вами український народ, який складається з родин великих і малих, дружніх і працьовитих. Сьогодні ми є представниками маленької, але дружньої та працьовитої шкільної родини. Родиною ми стали з того дня, як пролунав перший дзвінок, з тих пір, як ми уперше переступили шкільний поріг. Породичала нас усіх школа. То ж давайте зараз до нашого родовідного саду посадимо ще одне родове-дерево школи.

• Діти використовуючи роздавальний матеріал, на ваших партах, уявіть себе садівниками і розпочинаємо роботу.

• Без чого не може цвісти сад? (без коріння)

• Хто є корінням нашого дерева? (директор ШАВЛОВСЬКА Л.Л.)

• Що тримає на собі гілки і листочки? (стовбур)

• Хто є стовбуром нашого дерева? (завучі Легка Л.М. і Козак Н. А.)

• На чому тримається наше листячко? (на гілочках)

• Які гілочки будуть давати життя нашому листячку? (вчителі)

• Яке ж воно прекрасне те дерево, коли воно одягне в різноманітні листочки, які подарувала чарівниця-осінь.

• А хто ж перекрасить наше дерево, продовжить його родовід?

• А що ви можете сказати про нове дерево в родовідному саду? Яке воно? (красиве, могутнє, величне ...)

Вчитель: Діти, я покладаю надії на вас представників різних родовідних дерев, я вірю, що ви завжди будете доглядати за цим пишним садом, будете оберігати його від усього злого. Оберігайте його так, як мати Сім’ю. Адже вона завжди була берегинею родинного вогнища, яке передавалося від покоління до покоління, віл матері до доньки. Біля родинного вогнища вчили поважати свій рід, любити людей, бути добрими, чуйними до ближніх своїх, вчили дітей допомагати одне одному, підтримувати одне одного.(запалюю свічку; Нехай вогонь родинного вогнища нагадує вам, що немає нічого ціннішого й найдорожчого у світі, ніж сім'я, рід, родина. (вчитель передає свічку учениці)

Учениця.

І цей вогонь я знайте збережу

І все найкраще від бабусі і матусі

Я дітям через роки пронесу

І хай ця естафета буде вічна -

Так на землі було віки тисячоліть.

І хай свіча все людство зігріває,

Нехай для всіх як символ вічності горить.

(Свічка передається з руки в руки кожній дитині, яка говорить один рядочок вірша)

У кожного свій край

В собі оберігай –

І колисковий спів,

І матері сльозу,

І стежку, де ступив

На сонячну росу

У кожного свій край

Навічно пам'ятай

Що народився ти

Для мужності, добра

Що є пора цвісти,

І зважувать пора.

У кожного свій край

Учениця: Стало доброю традицією підтримувати родинне вогнище, яке скрізь і всюди зігріватиме і освітлюватиме нашу життєву дорогу то ж просимо вас на знак єднання з нашою шкільною родиною висловити свою думку щодо сім'ї, рідні, родоводу. ( запрошені вчителі беруть з рук учениці свічку і підтримують родинне вогнище).

Вчитель: Вам, діти, продовжувати вашу і нашу родину, стежте за тим , що б листя на деревах не опадало, а лише з кожним роком збільшувалося і зеленішало, щоб дерева завжди давали рясні врожаї. Кожен плід має бути прекрасним на дереві, так як кожен рід у своїй родині. Пам'ятайте і не цурайтеся свого роду. Хай у ваших сім'ях, родинах назавжди оселяться любов, права і статок, а місточок доброти і любові між батьками і дітьми не переривається. Хай поруч з матір'ю завжди йде батько! Хай кожна дитина, яка приходить у цей світ матиме два крила не задля того аби літати, а щоб упевнено ходити по землі. Ростіть на втіху батькам і на славу людям. На цьому заняття завершено всім дякую за увагу та активну участь на уроці. Допобачення.

Родина
(факультативне заняття

«Вчимося бути громадянами»

7 клас)
Вчитель історії та права

Синюк О.П.