asyan.org
добавить свой файл
1
Свято «Мій перший найкращий зошит»

Мета: Освітня: поглибити знання учнів про роль зошита в навчанні; важливість грамотного охайного ведення зошитів; розвивальна: сприяти розвитку ключових компетентностей, розвивати пізнавальний інтерес та творчі здібності учнів, їх ініціативність; виховна: виховувати любов до школи, до навчання, відповідальне ставлення до навчальної праці; виховувати бережливість, охайність, повагу до інших.

Обладнання: оформлення виставки «Мій перший найкращий зошит», малюнки, телеграма, костюми «Король Зошит», «Фея», «Листоноша», «Міс Каліграфія», «Лікар Чистюлькін», дипломи, медалі.

Хід заходу

Вступне слово вчителя

  • Любі учні, першого вересня ви переступили поріг школи, і відтоді кожен ваш день пов'язаний зі школою. І триватиме це дванадцять років. Для тих, хто з цікавістю і бажанням навчається, час минає швидко. Щороку ви вище піднімаєтеся східцями знань.

  • І сьогодні ми проводимо свято «Мій перший найкращий зошит»

Учень

В святково прибраному залі,

Де сяють очі школярів

І звуки музики лунають –

Зібралися на свято ми.

Учень

Будьте здорові, щасливі, багаті!

Хай сміх лунає у кожній хаті!

Вітає вас щиро наш клас —

Прийміть побажання від нас!

Учень

Що за свято разом всі -

Ми стрічаємо в ці дні?

Скаже Даша , скаже Маша,

Усі учні скажуть нам...

У с і (хором). Свято найкращого Зошита!
До зали забігає Листоноша.

Л и т о н о ш а

Телеграма! Телеграма!

Хто тут є? Максимко, Даша?

Рома, Вова і Діана,

Маша, Ваня та Альоша?

Ангеліна, Аня, Катя?
Вчитель

Нас таких дітей багато! Та кому ця телеграма?
Листоноша. Дітям, які зібралися на святі.
Вчитель. Тоді це нам! Дякуємо Вам!
Відкриває конверт. Дістає запрошення.
Вчитель. Діти, у конверті — запрошення до країни Калігра­фії.

Ну, що приймаємо запрошення?

А хто ж допоможе нам туди потрапити?
Виходить Фея-Чарівниця.

Фея

Я —: добра Фея-Чарівниця.

Я тих люблю, хто добре вчиться,

Запрошую тебе в країну Каліграфії!

Не треба тут вагань.

Країна ця, побачиш сам, ,

Казкова і чудова.

Там, хто знань не має, плава дуже мілко,

Там роль важливу гратиме помилка.

Вчитель

Годиться! Рушай-но в путь

І уважним дуже будь,

З піснею веселою йди

Та по сторонах гляди.

Усі діти виконують пісню «Ми першокласники».

На сцену виходить Король Зошит.

Вчитель.

Доброго дня!

Король Зошит.

Доброго дня! А хто ви такі? І що ви тут ро­бите на моїй землі?
Фея. Це діти 1 класу Брацлавської школи № 1.

Я запросила їх до країни Каліграфії.
Король Зошит. Ну, добре! Якщо це ти їх запросила, тоді нехай проходять.
Вчитель. Вибачте, Ваше Величносте! Але ми бачимо вперше Вас,

тому не знаємо, як Вас звуть
Король Зошит. А щоб відгадати моє ім'я, потрібно відга­дати загадку.
Чи в лінійку, чи в клітинку,

Чистим був, а за хвилинку

Мерехтить від цифр і літер...

Здогадались, хто я, діти?

Ручці я говорю: «Прошу!»

Це — шкільний учнівський... (зошит).
Король Зо ш и т. Молодці діти. А ще в мене є друзі, які завжди допомагають

мені. Ось махну рукою вони і з’являться.

Виходять друзі Зошита.
Ручка

Ручка перша помічниця.

Все напише, як годиться.

Ти ж школярик мусиш знати,

Де коли і що писати.

Олівець

Олівець –малювець

дерев’яний жупанець

Носа довгого він має

Після себе слід лишає

Якщо хочеш з ним дружити,

Треба ніс йому гострити


Пенал

Щоб нічого не губилось

І ніде не закотилось,

у портфелі не шукалось,

Під рукою опинялось-

У пенал усе складіть

І вночі спокійно спіть.

Пензлик

У пензлика пухнастий хвіст,

До малювання в нього хист.

Хвоста у фарби він мочав

Й картини нам намалював

Лінійка

У лінійки ціль одна –

тільки лінія пряма.

Як її не повернеш,

пряму завжди проведеш.

Все відміряє як слід, -

Дивовижний винахід.

Гумка

Я –гумочка мала,

виручаю всіх здавна.

Олівцю я помагаю,

помилки я виправляю.

Ручку виправлять не слід,

бо поганий буде слід!

Папка А за мене ви забули?

Я теж важлива штука.

Без мене в зошита виростають вуха.

Не ці вуха, ні! Ти скажи: -

Ось на зошиті, гляди!

Портфель

Я — Портфеличок шкільний,
Я великий і малий.
Маю я кишень багато,

Поспішаю я на свято.

І в школу кожен раз ти береш мене якраз.

На плечах твоїх ношуся, дуже я тобі згожуся,

Бо в кишені чарівній й поміщають все в мені:

Книжки, зошити, пенал і найвищий в школі бал.

Учитель

Діти, ви вмієте складати портфелик до школи?

Молодці!

А ось послухайте віршик як Миколка –першокласник збирався до школи.

Учень

Миколка –першокласник

Перший раз малий Микола

Став збиратися до школи.

Олівець поклав у сумку,

Книги, ручку, зошит, гумку,

М’яч, перо, граблі, подушку,

На обід м’яку пампушку,

Двох ведмедиків, лопату,

Білочку руду хвостату,

Лук, і стріли, і рушницю,

Ще й пухкеньку паляницю,

Ще й стільця, стола, і парту,

І географічну карту,

Трактора, машинку, мило –

Вже й надворі звечоріло.

Сів Микола, дума думку:

«Чи усе поклав у сумку?»

Діти виконують пісню «Вчать у школі»

Учень

Хоч і дуже старався наш клас,

Не відразу з’явились молодці

А як щось не виходило в нас,

Ми над зошитом плакали гірко.


Вчитель. Так, не один чорновичок ви списали поки навчилися

каліграфічно, охайно писати перші цифри, літери, склади.

Як не слухалися літери! Як важко було починати!

Пам’ятаєте, як ми кликали на допомогу палички – виручалочки!

Учень

Виручайте, палички, палички –виручалочки!

Та крокуйте рівно, а не боком

У мій перший –кращий зошит.

За рядок не вилізайте, спину прямо вам тримати!
Учень Пишуть, пишуть пальчики

І кружечки, й палички,

Літери єднаються

Слухняно у слова.

«Мама, тато, небо »-

Написати треба,

Хилиться над зошитом

Учня голова.

Притомились пальчики,

Треба будь терплячими.

Сіються, мережаться слова

З рядка в рядок:

«Поле, ліс, діброва»-

Слово біля слова.

Заглядає сонечко

В зошит крізь віконечко,

Дивиться на літери,

Що вивело дитя.

Учень

Перше відмінно

Недавно – дуже дивно

Здавалося мені:

І як писати рівно

Ці літери трудні?

І навіть з паличками

Не впораюсь – от гріх.

Криві та з карлючками,

Ну, просто, як на сміх,

А далі знов рядочок

Мов бублик, кругле «О».

Мені аж серед ночі

Ввижалося воно.

Пишу – виходить криво,

Неначе пада вбік.

А потім я, на диво,

Писала вже красиво.

Старалась я не марно –

Кривуль ніде нема,

І ручка пише гарно,

Виписує сама.

І літеру і коло

Я можу написати,

І вже несу додому

«Відмінно»! Так тримати.
Пісня « Першокласниця»

Учень

Хто то

На носі чорнило,

Немов їх чорнильним дощем покропило.

На кожній долонці написано: «Юра».

Скажіть вам не стрівся такий замазура?
У класі сидить він, розвісивши вуха,

Того не дочує, того не дослухав.

Та ще й ображається потім: «Дивіться!

Чого за контрольну мені одиниця?»
А в зошиті в нього –мов курка блукала,

Ще й лапками кожну сторінку торкала.

І що там таке –не в читаєш нічого.

Скажіть, ви не бачили хлопця такого?
Чи, може, когось хто у вас на прикметі,

Ви зараз у цім упізнали портреті?
Король зошит.

На моїх сторінках гарно виводьте

Цифри всі і літери, й правильно сидіть!

Я дуже серджуся і плачу,

Коли відчую і побачу,

Як рвуть листочки –сторінки,

Чи протирають до дірок

Невірно зроблений урок.

Отож, старанно все пишіть,

Мене не рвіть, а бережіть.

Учень

Хто що пише

Пише хвостиком лисиця

слід по росяній траві.

Пише дятел, гарна птиця,

дивні знаки на корі.
Щось таємне пишуть риби

плавниками у ставку.

Зайчик сонячний на шибі

пише казку золоту.
Пише в хмарі блискавиця,

пише трактор на лану,

що уродиться пшениця,

дощ напоїть ярину.

Зелен клен химерні тіні

пише в парку на стежках.

Віражі свої в промінні

пише голуб, мирний птах.

В небесах під час навчання

вправи пишуть літаки …

Діти, сповнені старання,

також пишуть залюбки.
Ми, шкільна сім’я єдина,

Пишемо за складом склад:

«Ма –ма, сон –це, Бать –ків –щи –на,

Наша люба Україна».
Пісня « Все перше і уперше»
Вчитель. Діти, скажіть будь ласка.

Яку роль у навчанні виконує зошит?

Навіщо учням зошити?

Відповіді учнів:



Учень 1 Навчальна робота тісно пов’язана із зошитом, адже учні виконують різноманітні завдання , показують свої знання у зошиті. Написане допомагає краще запам’ятати матеріал.

Учень 2 Зошит – це обличчя учня, це один із засобів викладати на папері свої думки, перевірити свої знання, свою загальну культуру, вихованість. Тому роботу в зошиті потрібно виконувати правильно та охайно. Спочатку треба подумати, пригадати правила, щоб не помилитись.

Учень 3 За класну роботу в зошиті учні отримують молодці, а це показник результатів навчання. Тому важливо працювати в зошиті старанно, адже в зошиті видно всю роботу і які були помилки.
Вчитель. Молодці діти. Які ви повні і ґрунтовні відповіді даєте.

Король Зошит дуже задоволені вами.

Учень Щоб нам правильно писати

Та висловлювать думки,

Рідну мову треба знати

Треба вчити залюбки

Учень Всі перлиночки народні

В зошит свій я запишу,

Вивчу загадки, прислів’я,

Вірш новенький я створю

Учень Вивчайте мову українську

Дзвінкоголосу, ніжну, чарівну

Прекрасну, милу і чудову,

Як материнську пісню колискову
Пісня « Як чудово в школі»
Смішинки – веселинки

  1. Першокласниця старанно виводить щось в зошиті.

Брат побачив і кинувся до неї

  • Ой, що ж ти наробила в моєму зошиті?!

  • А хіба це твій?

  • А я думала …Я думала … Там написано, що він загальний зошит, - то вважала, що це і твій, і мій …



  1. – Чого увесь урок ти, Лідо,

Пасешся в зошиті сусіда?

  • Перевіряю я Семена.

Чи правильно списав у мене?


  1. – Галинко, дай мені ручку, я робитиму уроки.

  • А чому ти не хочеш писати своєю?

  • Та моя ж помилки робить!

Учні

Маринка і Галинка

- Сьогодні Маринка

Уроків не знала.

Домашнє завдання

В Галинки списала.

Зі школи додому

Вернулись дівчатка,

І тут повторилось

Усе в них спочатку.

Удома Маринка

Отак міркувала:

- Сьогодні в Галинки

Уроки списала.

Чого ж я завдання

Робити спішу?

І завтра в Галинки

Уроки спишу!

Галинка ж удома

Отак міркувала:

Сьогодні Маринка

У мене списала.

Чого ж я завдання

Робити спішу?

Його у Маринки

Я завтра спишу!

А ранком у школі

Зустрілися двоє.

Спочатку дівчатка

Зраділи обоє.

Та стала Маринка

Галинку питати:

- Чи можна іще раз

У тебе списати?

Галинка у сльози:

- Ось бачиш – яка ти,

Я думала в тебе

Сьогодні списати! …

До столу учителька

Їх запросила

І порівну двійку

На двох розділила

Грицько Бойко
Пісня «Ой же сміху в нас було»
Інсценізація «Зошит захворів»

Міс Каліграфія

Що це тут валяється?

Підніми його мерщій…

Лікар Чистюлькін

Зошит, виявляється…

Чий він, діти? Чий?

Зошит Я подертий, я потертий.

І в обкладинці дірявій,

Весь в чорнилі, у мастилі,

В мене загнуті куточки,

В мене вирвані листочки.

Я – каліка, і мені потрібні ліки.

Лікар Чистюлькін

Чому зошит захворів?

Як його вилікувати?

Учень : Розгладити куточки.

Одягти обгортку.

Вставити листочки.

Міс Каліграфія

- Подивись, Зошиту, чи немає

Тут твого господаря?

Зошит

  • Ні, тут його немає. Я бачу, що в цій школі дітки вміють берегти зошити, охайно їх ведуть.

Міс Каліграфія.

  • А яка гарна виставка! Які тут зошити чистенькі, охайні.

  • Як правильно і красиво написані роботи.

  • Діти, ви знаєте, коли зошити всміхаються?

Учні :

- Зошити всміхаються:

  • Якщо з ними шанобливо поводяться;

  • Коли на них одягнена обгортка;

  • Коли вони правильно і охайно підписані;

  • Коли в них виконуються всі завдання;

  • Коли в них пишуть чисто і каліграфічно правильно;

  • Коли в них правильно виправляють помилки;

  • Коли в них пишуть, думаючи над орфограмами;

  • Коли в них дотримуються вимоги єдиного орфографічного режиму.

Пісня «Я вже Учениця»

Вчитель

Підійшов час до найурочистішого моменту нашого свята.

Мені приємно повідомити, що учні 1 класу пишуть дуже гарно, каліграфічно, охайно.

Звання «Містер Каліграфія» та «Міс Каліграфія» отримали…

Виступ директора школи

Директор вітає учнів зі святом, висловлює свої побажання, нагороджує учнів пам’ятними дипломами, медалями з надписом «Міс Каліграфія» і «Містер Каліграфія»

Вчитель

Ось і підходить до закінчення наше свято. Я бажаю вам, дорогі діти, хороших успіхів у навчанні.

Нехай щастить вам школярі

Ростіть розумні та сміливі,

Життя шкільного сторінки

Хай будуть сонячні й щасливі.

Вчитель. Крижанівська Ж.А.

Брацлавська ЗОШ І – ІІІ ступенів №1