asyan.org
добавить свой файл
1
Миколаївська загальноосвітня

школа І- ІІІ ступенів
Розробка уроку з етики

5 клас


Що таке дружба ”

вчитель етики

Могильна Лідія Володимирівна

.

Миколаїв 2013

5 клас

Тема. Що таке дружба
Мета: уточнити і закріпити уявлення учнів про товариські взаємини, дружбу, взаємоповагу; спонукати дітей до дружби і товаришування; наводити приклади справжньої дружби.

Виховувати бажання бути справжнім другом,
Обладнання: підручники, на дошці тема уроку - «З чого починається дружба».

Висловлювання на плакаті «Дерево міцне корінням, а людина — друзями».

Мікрофон, дзвіночок, дидактичний матеріал – індивідуальні картки, прислів’я, паперові яблука, декоративне дерево, магнітофон. Слайди на комп’ютері.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань та формування на їхній основі вмінь і навичок.
Основні поняття: довіра, друг, дружба, товариш.
Хід уроку

І. Організація учнів до уроку.

- Добрий день усім! Добрий день вам діти!

- Мене звати – Олена Вікторівна!

- Поверніться до гостей, привітайтеся із гостями. (Добрий день)

Слайди на комп’ютері –


1.

ІІ. Перевірка д/з.

( - Група людей, яка складається з жінки, чоловіка, дітей, близьких родичів, які живуть разом? – Сім’я.)

( - Традиційний порядок відзначення будь-яких подій, свят – називають? - Звичай)

( - Зіткнення протилежних інтересів, поглядів, загострення суперечностей та ускладнення в стосунках?

Конфлікт).

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

1.Вступне слово вчителя.

  • Послухайте дитячу пісеньку «Улыбка» радянського композитора Володимира Шаїнського й скажіть, з чого починається дружба?

(Звучить - пісенька «Улыбка»)

- Так з чого ж починається дружба? (З посмішки)

- Посміхніться один до одного. (Посміхаються)
2. Представлення теми уроку та очікувані результати.

- Сьогодні наша тема уроку так і називається: «З чого починається дружба».

Слайди на комп’ютері –


2.


- Сьогодні ви дізнаєтесь:

– кого ми можемо назвати своїм справжнім другом;

- що означає «вміти дружити», за що ми цінуємо своїх друзів;

- які якості повинен мати справжній друг;
- Тому на уроці піде розмова про дружбу. Епіграфом уроку буде народна мудрість: «Дерево міцне корінням, а людина – друзями».
3. Робота над епіграфом уроку.

- Як ви розумієте таку народну мудрість - «Дерево міцне корінням, а людина – друзями»? (Відповіді учнів)

- Перед вами декоративне дерево «Яблунька дружби» - на ньому немає жодного яблучка, ваше завдання до кінця уроку дібрати усі хороші якості, які повинен мати справжній друг, написати якості на паперових яблучках, вони лежать у вас на партах, і по черзі прикріпити їх на «Дерево-дружби».

ІV. Робота над темою уроку.

  1. Робота в зошиті. (число, тема уроку,основні поняття). Робота з підручником.

Робота з словничком (скарбничка слів)

Основні поняття: друг, дружба, товариш, довіра.
Друг - - с. 187 – людина, на яку можна в усьому покластися.

Дружба – особисті стосунки й відносини між людьми, що ґрунтується на взаємній симпатії.


3.
Слайди на комп’ютері –


  • Складемо павутинку!

Дружба

правда, чесність, симпатія,повага, радість, доброта…
Товариш - с.189 – людина, яка спільно з ким-небудь бере участь у якихось подіях.

Довіра - - с.69- ставлення до кого-небудь з вірою в чесність і щирість.
- Що є найважливішим у дружбі? (Довіра)

- Діти, у вас є друзі? (Так)

- Назвіть мені вашого друга або декілька друзів! (Відповіді)

- Чому людині потрібні друзі? (Відповіді)
2. Робота з підручником.

- На стор. 70, у 5 завданні наведені три фрагменти зі шкільних творів про дружбу. Прочитайте їх. Скажіть, яка з наведених думок здається вам найбільш слушною?, найбільш вам сподобалась.

(Відповіді)
- Наведіть приклад із власного життя!

(Приклади із власного життя)

-(Наприклад. Пролунав дзвоник з уроку. Школярі взяли свої сніданки й вийшли на перерву. Біля вікна зупинились два хлопчаки - Олег і Денис. У Олега - смачний бутерброд. Денис стоїть і дивиться у вікно – він забув свій сніданок).

- Кого ми можемо назвати справжнім другом? (Олега, якщо він поділиться з Денисом).

3. Інтерактивна гра «Мікрофон» - «Доповни речення»..

Друзі можуть разом…….

(Друзі можуть разом…піти в кіно, гратися в ігри, виконувати домашню роботу, допомагати один одному…..,).

4.Робота в парах. (дидактичні картки для двох учнів)


Робота в парах.

«Поділіться з нами своїми думками»

- Допишіть висловлювання:
1). Мого кращого друга я ціную за…

2). Справжній друг ніколи не…




5. Фіз.хвилинка. - Проведемо фізхвилинку за допомогою музики. Уявіть собі, що ми вирушаємо з другом в подорож, встаємо, крокуємо під музику.

(Звучить пісня Шаїнського «Если с другом вышел в путь»).

- Скажіть, який настрій з’явиться у вас? (Радісний, веселий, бадьорий).

6. Ситуація №1.

- Якщо у вас гарний настрій, попрацюємо над ситуаціями!

«Вірність у дружбі»

- Катя й Ліза дружили дуже давно, років із трьох. Обидві любили кататися на ковзанах, і на каток вони часто ходили разом. Але з якогось часу туди стала приходити нова дівчинка — Настя. Катя з Лізою почули, що вона із заможної сім’ї. Настя на обох дівчаток справила враження. Проте вона все частіше починала розмову з Лізою, нібито не проти була з нею подружитися, а Катя їй явно не подобалася. Коли Катя падала (таке з нею траплялося частенько), Настя зауважувала Лізі: «Яка незграба!» Кілька разів Катя чула одним вухом ще й інші неприємні слова, які Настя нашіптувала про неї Лізі, на зразок того, що й одягається Катя жахливо, і зачіска їй не личить.

Катю засмучувало те, що Ліза ніколи не заступалася за неї. Навпаки, вона стала говорити Каті: «Якби ти краще одягалася, й Настя ставилася б до тебе краще».

Урешті-решт Катя так образилася на Лізу, що вирішила покласти край їхній дружбі.

- Запитання для роздумів та обговорення:

1. Що відчувала Катя, коли Ліза погоджувалася з Настею? (неповагу, ніяковіння, насмішки, презирство)

2. Ми можемо назвати Лізу справжнім другом? (Ні – це зрада)

3. Як би ви вчинили?

4.Що б ви порадили?


7. Ситуація № 2.

«Два товариші».

  • Прослухайте це оповідання і скажіть, як у ньому дається відповідь на питання?

Ішли лісом два товариші і зустріли ведмедя. Один кинувся тікати, вліз на дерево і заховався, а другий лишився на дорозі. Робити йому було нічого: він упав на землю і прикинувся мертвим. Ведмідь підійшов до нього і почав нюхати: а той товариш і дихати перестав.

Ведмідь обнюхав його та й пішов собі.

Коли ведмідь пішов, той зліз з дерева і сміється:

  • Ну, що, - каже – ведмідь тобі на вухо шептав?

  • А він мені сказав, що погані ті люди, які в біді товариша покидають.

Висновок: Отже, вміти дружити – це не залишати друга в біді.

7. Робота з прислів’ями. Слайди на комп’ютері.

.

Слайди на комп’ютері – Читаємо разом!!!!!


4. - Прочитайте прислів'я про дружбу та запамятайте їх.




5. (1. – «З ким поведешся, того й наберешся»)




6. (2. – «Скажи мені, хто твій друг, - тоді я скажу хто ти»)



7. (3. – «Без вірного друга велика туга»)

8. (4. - «Друзі пізнаються в біді»)

9. (5. - «Не той друг, хто медом маже, а той, хто правду каже»)


10. (6. – «Міцну дружбу і сокирою не посічеш»).

11. (7. - «Дружба - як дзеркало: розіб'єш, не складеш»).

12. (8. - “Дружба – це сила”).

13. (9. - «У чистій воді риби багато, у доброзичливої людини багато друзів»).




8. Робота в групах. «Склади вірно прислів’я».

- Об’єднайтеся, будь ласка в групи! - Складіть вірно розрізані прислів’я.

Перша група.

1.«Скажи мені, хто твій друг -

велика туга»)

2. «Без вірного друга -

- тоді я скажу хто ти»)


3. «Друзі пізнаються -

«в біді»)

Друга група.

1. «З ким поведешся,

і сокирою не посічеш»).

2. «Не той друг, хто медом маже

того й наберешся»)

3. «Міцну дружбу

а той, хто правду каже»)

Третя група.

1. «Дружба - як дзеркало:

сила”).

2. “Дружба – це

у доброзичливої людини багато друзів»).


3. «У чистій воді риби багато

розіб'єш, не складеш»).

Четверта група.

1.«Скажи мені, хто твій друг -

велика туга»)

2. «Без вірного друга -

- тоді я скажу хто ти»)


3. «Друзі пізнаються -

«в біді»)

П*ята група.

1. «З ким поведешся,

і сокирою не посічеш»).

2. «Не той друг, хто медом маже

того й наберешся»)

3. «Міцну дружбу

а той, хто правду каже»)


Шоста група.

1. «Дружба - як дзеркало:

сила”).

2. “Дружба – це

у доброзичливої людини багато друзів»).


3. «У чистій воді риби багато

розіб'єш, не складеш»).


2). Прослуховування уривку з пісні на слова Пляцковського «Справжній друг»

(«Друг в беде не бросит, лишнего не спросит….»

- Впфзнайте дитячу пісеньку….

- Виконуємо її!

- Чи згодні ви з автором цієї пісні? (Так).

Підсумкове завдання «Найкращі якості друга».

- Згадайте вашого найкращого друга. - Назвіть найкращі якості справжнього друга.

Які з перерахованих нижче якостей ви цінуєте в ньому найбільше:
Надійність — друг ніколи не підведе;
Солідарність —друг завжди буде тільки на вашому боці;
Чуйність — друг знає про ваш настрій раніше, ніж ви про це скажете;
Вірність — друг завжди буде з вами;
Сумісність — вам добре в компанії друга;
Довіра – ставлення до когось, яке виникає на основі довіри в чиюсь правоту або чесність.
Добро – усе гарне в житті дітей та людей, яке відповідає їх бажанням та мріям.
Пристойність – ввічливість, гарні манери, повага до людей, охайний вигляд.
Совість – відчуття моральної відповідальності за свою поведінку.
Тактовність – той, який володіє почуттям міри, такту, делікатності, ввічливості.

  • Виберіть найкращі риси та якості справжнього друга. Випишіть й запишіть їх прямо на яблучках. - Прикріпіть їх на дерево.

  • Але дуже обережно йдіть, вибирайте собі дорогу. Йдіть дорогою –добра.

  • В цьому вам допоможе пісня – «Дорогою добра».

  • (Звучить пісня – «Дорогою добра».)

Отже, погляньте на це красиве дерево «Дружби»! Скільки на ньому хороших якостей справжніх друзів!
ІV. Заключна частина.

1. Підбиття підсумків уроку.

Слово вчителя.

  • Ви переконалися, що друзями є ті, хто можуть разом робити найрізноманітніші

справи, розважатися і відпочивати. Та найголовніше – друзі довіряють одне одному, діляться своїми думками, таємницями, тобто покладаються один на одного. Тож друзів пов’язують не лише спільні справи, а й почуття щирості, довіри.

– кого ми можемо назвати своїм справжнім другом;

- що означає «вміти дружити», за що ми цінуємо своїх друзів;

- які якості повинен мати справжній друг;


\

2. Оцінювання результатів уроку.

V. Д/з.
Домашнє завдання з етики – Розповідь про друга.
- Напишіть маленьку розповідь про вашого справжнього друга, на якого ви можете покластися, використовуючи - Правила товаришування.