asyan.org
добавить свой файл
  1 2 3

Вправа «Зроби крок уперед»

Мета:

Дати можливість учням відчути, наскільки рівноправними почуваються в суспільстві представники різних соціальних груп, у залежності від їхнього соціального та матеріального статусу

Умови:

Роздати довільно всім учасникам картки з соціальними ролями. Попросити не показу­вати їх нікому та не розголошувати своєї ролі.

Попросити всіх за 2-3 хвилини «вжитися» в ролі. Для цього поставте запитання та поп­росіть учасників уявити:

  • яким було їхнє дитинство,

  • я якому будинку вони народилися, в які ігри грали в дитинстві, як проводили час із батьками,

  • яким є їхнє повсякденне життя сьогодні, яке їхнє соціальне оточення, хто їхні друзі,

  • що вони роблять, про що думають уранці, в другій половині дня, надвечір,

  • який спосіб життя ведуть, де ви живуть зараз, які мають заробітки, як проводять вихідні, де ви проводять відпустку,

  • що їх хвилює, про що вони турбуються?

Попросити учасників дотримуватися повної тиші й уникати будь-яких реплік і комен­тарів під час вправи.

Запропонувати всім стати в одну лінію як на «старт»

Повідомити, що ви збираєтеся зачитати список ситуацій. Кожного разу, коли хтось із учасників може ствердно відповісти на зачитане висловлення, він робить крок уперед.

Зачитувати по одній ситуації. Після кожної робити паузу й давати можливість по­дивитися на власне положення стосовно інших. НЕ ДОПУСКАТИ КОМЕНТАРІВ ТА РОЗПИТУВАНЬ.

У кінці попросити запам'ятати власне місце. Дайте хвилину для «виходу» з ролей та приступіть до обговорення.
Соціальні ролі:


Ви — безробітна мати-одиначка


Ви — син емігранта-китайця, який зробив сер­йозний бізнес на ресторанній справі

Ви — донька директора місцевого банку, навча­єтеся в університеті

Ви — донька посла США, яка навчається в 12 класі

Ви — дівчина-мусульманка з кримських татар, які переїхали сюди, ви проживаєте разом з батьками

Ви — власник успішної експортно-імпортної фірми

Ви — вчителька з районного центру

Ви — пенсіонер, у минулому працівник взуттє­вої фабрики

Ви — молодий хлопець-інвалід, який пересува­ється лише в колясці

Ви — подруга молодого художника—наркомана

Ви — 17-річна циганка, яка навіть не закінчила середню школу, й кочує разом із матір'ю

Ви — голова молодіжної політичної організації, яка є складовою партії, що зараз при владі

Ви — ВІЛ інфікована повія середнього віку

Ви — незаконний мігрант із Нігерії похилого віку

Ви — безробітний педагог, який не досить добре володіє українською

Ви — 24-річний біженець із Узбекистану

Ви — 22 річна лесбійка

Ви — пенсіонерка, чия донька вже два роки за кордоном на заробітках

Ви — манекенниця, ваш батько — колишній чорношкірий студент із Сомалі

Ви — водій таксі в провінційному місті

Ви — 27-річний бездомний

Ви — студент-першокурсник із багатодітної сім'ї, батьки — будівельники

Ви — 19 річний син селянина з віддаленого від центру села

Ви — журналіст молодіжного радіо

Ви — продавець магазину

Ви — молодий спеціаліст—бухгалтер місцевого с/г товариства

Ви — колишній народний депутат, глава консал­тингової фірми.

Ви — сирота, що після закінчення школи-інтер- нату вступив до ПТУ

Ви — непрацююча мати двох дітей, чий чоловік на заробітках за кордоном.

Ви — донька відомого актора, навчаєтесь у те­атральному інституті й знімаєтесь у молодіжних серіалах



Ситуації та події

  • Ви ніколи не відчували фінансових труднощів.

  • У вас пристойне житло з телевізором, окремим телефоном.

  • Ваша мова, релігія та культура користуються повагою в суспільстві.

  • Оточуючі зважають на ваші соціальні та політичні погляди.

  • До вас часто звертаються по пораду щодо різних питань — вас поважають.

  • Ви не боїтеся, коли Вас зупиняє міліція — не боїтеся ускладнень.

  • Ви знаєте, до кого звертатися по пораду та допомогу в разі потреби й не боїтеся від­мови.

  • Ви ніколи не відчували дискримінації через власне походження, через те, якими Ви є.

  • а Ваші соціальні та медичні гарантії повністю відповідають вашим потребам.

  • Раз на рік ви можете дозволити собі поїхати на відпочинок, у вас на це вистачає коштів.

  • Ви можете дозволити собі запрошувати друзів на вечерю раз на тиждень, у Вас є, чим їх пригостити.

  • Ваше життя — цікаве, своє майбутнє ви бачите в позитивному світлі.

  • Ви можете собі дозволити роботу чи хобі за власним вибором.

  • Ви не відчуваєте ризику зазнати знущань чи переслідувань на вулиці через ваше по­ходження чи через те, яким Ви є.

  • Ви можете й берете участь у загальнонаціональних чи місцевих виборах.

  • Ви вільно святкуєте релігійні свята з рідними та близькими.

  • Ви маєте можливість брати участь у міжнародних програмах, поїздках за кордон.

  • Мінімум раз на тиждень ви можете собі дозволити собі ходити до театру чи кіно — вам це по кишені.

  • Вам не доводиться переживати про майбутнє своїх дітей.

  • Ви можете дозволити собі купівлю стильного нового одягу як мінімум раз на три місяці.

  • Ви можете собі дозволити виявляти закоханість до будь-кого.

  • Ви користуєтеся визнанням та повагою в суспільстві, в якому живете.

  • Ви можете користуватися перевагами, що дає Інтернет.

Перейти до обговорення:

  • Які відчуття виникали при просуванні вперед чи стоянні на місці?

  • В який момент ті, що просувалися веред, помітили, що інші значно відстають?

  • Які відчуття виникли в тих, хто почав значно відставати?

  • Які припущення можуть бути висловлені щодо ролей? (На цьому етапі всі можуть «роз­крити» свої ролі. Дати можливість усім висловити свої припущення, а лише після цьо­го кожен представляє свою роль При обговоренні з'ясуйте, на основі якої інформації учасники «входили» в ролі — достовірна чи сумнівна вона — преса, книжки, анекдоти, чутки, стереотипи тощо).

  • Чи легко було виконувати свої ролі? Чому?

  • Чи відображає вправа реальну ситуацію становища різних людей у суспільстві?

  • Якщо помітними є права людини, то які саме й у чому це проявляється? (Дайте мож­ливість висловитися тим, хто вважає, що саме «його» права були порушені).

  • Які першочергові заходи можуть бути прийняті з метою вирішення проблем нерівності в суспільстві?


Використана література:


  1. Загальне декларація прав людини

  2. Конвенція про захист прав людини і основоположних свобод

  3. Конституція України

  4. Джуліман Е., Юрт Л. Навчання молоді правам людини. Посібник для організаторів заходів з прав людини для молоді. Харків: Права людини, 2009р.

  5. Права людини в Україні – 2007. Доповідь правозахисних організацій. Харків: Права людини, 2008р.

  6. Ракушняк С.П. Правознавство. Збірник задач, 9-11 класи. Тернопіль: Навчальна книга – Богдан. 2005р.

  7. Рекомендації ООН щодо боротьби з дискримінацією в Україні. / Українська Гельсінська спілка з прав людини. Харків: Права людини, 2008р.








<< предыдущая страница