asyan.org
добавить свой файл
1
Бібліотечний урок.

2 – 3 клас

Тема: Мандрівка книгою

Слайд 2. Мета: Познайомити із структурою книги, розвивати навики роботи з книгою, привити любов до читання.

Обладнання: книги, комп’ютер, мультимедійна презентація.

Бібліотекар: Як багато в світі хороших, цікавих, розумних книг. Здається, жодна не схожа на іншу. Але між різними книгами багато загального, тому що, наприклад, існують правила, по яких будуються книги. Давайте пригадаємо, що ми вже знаємо про їх будову. Відкрийте, будь ласка, кожен свою книгу і уважно подивіться.

З чого ж вона складається?

^ Учні: Обкладинка, ілюстрації, прізвище і ім'я автора, заголовок книги, сторінки.

Слайд 5. Бібліотекар: Добре! Сьогодні ми з вами дізнаємося докладніше про книгу, про її структуру. Подивимося на книжкову виставку “Читання із захопленням”. Тут ми бачимо багато яскравих, красивих книг. Багато книг вдягнено в суперобкладинку.

Це слово для вас нове і його потрібно запам'ятати. Тому відкрийте свої зошити-словники і правильно спишіть це слово. Призначення супер – обкладинки - зберігання книги від бруду і пошкоджень. Так само вона служить елементом книжкового оформлення і реклами книги. А що ж знаходиться під супер-обкладинкою?

^ Учні: Обкладинка

Бібліотекар: Вперше книги в твердих паперових палітурках з'явилися в середині 18 століття. Як ви думаєте, навіщо книзі обкладинка?

^ Учні: Книга як людина повинні бути в одязі.

Бібліотекар: Правильно! Книги одягають в тверді обкладинки, щоб довше служили людям, а в м'яких вони швидко рвуться, частіше вимагають ремонту. Чи тільки для цього потрібна обкладинка? Яку інформацію можна дізнатися, уважно її розглянувши?

^ Учні: Автора книги, заголовок.

Бібліотекар: назва книги може розповісти нам, про що вона.

Діти, які книги ви любите читати?

Учні: Казки, вірші, пригоди, розповіді про тварин, про дружбу.

Слайд 6. Бібліотекар: Добре! Давайте відкриємо книгу. Тепер ми бачимо титульний лист. Що ж це таке? Це перший лист книги на двох сторінках, на якому надруковано прізвище, ім'я автора, заголовок книги, видавництво, рік видання. З титульного листа читач починає вивчати книгу. Ці дані дають нам перше уявлення про книгу. На титульному листі ми бачимо і прізвище і ім'я ілюстратора книги або цілу групу ілюстраторів, а якщо книга іноземна, то ми бачимо і прізвище перекладача книги. (Учні знайомляться з титульним листом: читають, розглядають).

Які ж таємниці відкриє книга далі?

Слайд 8. Перегорнув сторіночку, на звороті титульного листа, ми бачимо дрібним шрифтом написаний текст. Це анотація.

Слово словарне і його ми запишемо в наші зошити-словнички. Давайте прочитаємо, що ж воно означає. Анотація – короткий зміст книги. Анотації найчастіше друкуються на обороті титульного листа або в кінці книги. (Учні знайомляться з анотацією, 2 учні зачитують).

Слайд 9. Бібліотекар: Добре ! А що ж за текст відкривається перед нами далі? Прочитаємо: Передмова.

Це слово теж ми запишемо в наші словнички. Учень зачитує текст слайду.

• Поміщається перед авторським текстом.

• Зведення про автора і інших його творах.

• Указує на достоїнства даної книги.

• Розповідає про епоху, відображену в творі.

• Пояснюється структура книги (Кожен пункт стисло коментується.)

Слайд 10-11. Бібліотекар: І далі, слідує основний текст книги. Розглянемо його уважно. Текст книги супроводжується ілюстраціями. А для чого нам потрібні ілюстрації? Правильно. Щоб яскравіше представити зміст того або іншого епізоду, написаного автором. Іноді книги ілюструє сам автор.

І ось тепер ми підійшли до головного ключика книги - це довідковий апарат книги. Деякі з вас, люблять читати дитячу науково-пізнавальну літературу, яка є у нас в бібліотеці. І в кожній такій книзі є свій довідковий апарат.

Що ж він із себе вдає?

Учень: читає схему на слайді:

• Покажчик імен.

• Наочний покажчик.

• Хронологічний апарат.

• Словник термінів.

• Географічних назв. (Бібліотекар дає пояснення кожному пункту.)

Слайд 13. Бібліотекар: І завершуючи нашу подорож, розглянемо останній розділ - це зміст книги.

Що ж нам повідомляє зміст книги?

Учень зачитує текст слайду:

Бібліотекар: І завершуючи нашу подорож, розглянемо останній розділ - це зміст книги. Що ж нам повідомляє зміст книги?

Учень зачитує текст слайду:

• Допомагає зрозуміти її структуру;

• Містить тему книги, перелік назв змісту або параграфів (у підручнику) з вказівкою сторінок. (Бібліотекар дає пояснення кожному пункту).

Бібліотекар: Ось ми і зробили нашу подорож по книзі. Але нам залишилося ще правильно вибрати її. Як ми це зробимо?

Учень читає текст слайду.

Бібліотекар: Діти, книгу ми вибрали. А зараз, як її читатимемо.

Учні читають текст слайдів (двоє).

Бібліотекар: Завершився наш урок, наша подорож по книзі. Що нового сьогодні ми дізналися ?

Учні перераховують всі елементи книги з коротким поясненням.

Бібліотекар: Спасибі, діти, за цікаве спілкування.