Умовні знаки: КГ- класна година, Б- бесіда, ВЗ – виховний захід , ВКГ – відкрита класна година Класний керівник______________________Танцюра Г.О.

^ ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА З УЧНЯМИ

ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА З УЧНЯМИ
asyan.org
добавить свой файл
  1 ... 6 7 8 9 10

з/п

^ Назва заходу

Робота

з батьками

Профорієнтаційна робота

Національно – патріотичне виховання



Формування здорового способу життя


Спортивна робота


Екологічне виховання


Естетичне виховання


Трудове виховання


Виховання поваги до Конституції України, державним символам України, відповідальність перед законом за свої дії


Виховання національної культури, поваги до

народних традицій


Правове виховання

31

Дім без книги – день без сонця.




























КГ





































32

Вихованість багатство душі



















КГ














































33

Весняна симфонія для мами







ВГ


























































34

Мої улюблені казки




























КГ





































35






































































36






































































37






































































38






































































39






































































40






































































41






































































42








































































з/п

Назва заходу

Робота

з батьками

Профорієнтаційна робота

Національно – патріотичне виховання



Формування здорового способу життя


Спортивна робота


Екологічне виховання


Естетичне виховання


Трудове виховання


Виховання поваги до Конституції України, державним символам України, відповідальність перед законом за свої дії


Виховання національної культури, поваги до

народних традицій


Правове виховання

43






































































44






































































45






































































46






































































47






































































48






































































49






































































50






































































51






































































52






































































53








































































^ Прізвище ім’я учня

Назва заходу

Відмітка про виконання

1

Алексєєв Олександр Юрійович

Апарін Михайло Григорович

Асланова Айсел Вугар

Березіна Іліана Денисівна

Буянов Артур Олексійович

Буянов Микита Сергійович

Буянова Карина Олексіївна

Вегнер Валерія Олександрівна

Волков Данило Владиславович

Вуйко Вікторія Олегівна

Гордієнко Максим Дмитрович

Дуров Данило Олександрович

Іванова Яна Андріївна

Івденко Марія Андріївна

Катренко Валерія Вікторівна

Крюков Артем Андрійович

Кашпур Максим Андрійович

Лісіцин Михайло Олександрович

Маник Анастасія Федорівна

Мердов Данило Владиславович

Приходько Владислав Валерійович

Редько Максим Володимирович

Россолов Денис Станіславович

Рудомьоткін Рувім Володимирович

Сафонов Сніслас Юрійович

Сідоров Дмитро Дмитрович

Соєнко Інна Андріївна

Ткаченко Ростислав Олександрович

Трофімова Анастасія Володимирівна

Фризюк Єлизавета Михайлівна

Відвідування та спостереження за учнями у сім'ї, бесіди з учнями та батьками




2

Спостереження за реакцією батьків на оцінки школярів та записи у щоденниках




3

Бесіди з батьками та школярами про довірчі стосунки між ними




4

Бесіди та консультації батьків щодо організації режиму дитини та домашньої роботи




5

Аналіз успішності учнів за семестр з гуманітарного та природничого, циклів




6

Педагогічні спостереження. Бесіди з вчителями-предметниками.




7

Спостереження та оцінка організаційних здібностей, громадських вчинків




8

Аналіз зошитів та щоденників учнів




9

Аналіз зауважень вчителів-предметників у щоденниках




10

Постійні психолого-педагогічні спостереження





^ ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА З УЧНЯМИ,

ЯКІ СХИЛЬНІ ДО ПРАВОПОРУШЕНЬ



^ Прізвище ім’я учня

Назва заходу

Відмітка про виконання

1

Алексєєв Олександр Юрійович

Апарін Михайло Григорович

Асланова Айсел Вугар

Березіна Іліана Денисівна

Буянов Артур Олексійович

Буянов Микита Сергійович

Буянова Карина Олексіївна

Вегнер Валерія Олександрівна

Волков Данило Владиславович

Вуйко Вікторія Олегівна

Гордієнко Максим Дмитрович

Дуров Данило Олександрович

Іванова Яна Андріївна

Івденко Марія Андріївна

Катренко Валерія Вікторівна

Крюков Артем Андрійович

Кашпур Максим Андрійович

Лісіцин Михайло Олександрович

Маник Анастасія Федорівна

Мердов Данило Владиславович

Приходько Владислав Валерійович

Редько Максим Володимирович

Россолов Денис Станіславович

Рудомьоткін Рувім Володимирович

Сафонов Сніслас Юрійович

Сідоров Дмитро Дмитрович

Соєнко Інна Андріївна

Ткаченко Ростислав Олександрович

Трофімова Анастасія Володимирівна

Фризюк Єлизавета Михайлівна

Вивчити індивідуальні особливості Россолова Д. Сафонова С. Буянова А.




2

Визначити коло друзів, а також вплив його на кожного з них




3

Відвідати сім'ї, вивчити пізнавальні інтереси школярів




4

Ознайомити учнів з вимогами у школі:

• не порушувати дисципліну;

• не запізнюватися на уроки;

• не пропускати заняття;

• не сперечатися із дорослими вдома:

• своєчасно виходити до школи;

  • повертатися після уроків;

  • дбайливо ставитися до одягу;

• бути охайним




5

Організувати допомогу кращих учнів класу щодо ліквідації проблем та прогалин у знаннях Россолова Д. Допомогти учням повірити у власні сили та здібності




6

Провести консультації батьків про засоби ліквідації прогалин у знаннях учнів




7

Провести роботу щодо активізації пізнавальної діяльності школярів, а саме:

1) опитувати лише той матеріал, який школяр знає;

2) надавати консультації з предметів;

3) давати на уроках індивідуальні завдання відповідного рівня знань




8

Дати рекомендації батькам учнів відносно домашнього контролю та організації відповідного розпорядку дня, в обладнанні кутка для занять, дотримання учнями режиму дня




9

Провести бесіду з учнями про «Профілактику правопорушень»




10

Провести зі школярами бесіди:

1) «Чи потрібно дотримуватися правил поведінки у школі?»

2) «Твій вільний час»

3) «Про культуру поведінки»

4) «Про дружбу та товаришів»





^ ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА

З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ



Прізвище ім’я учня

Назва заходу

Відмітка про виконання

1

Алексєєв Олександр Юрійович

Апарін Михайло Григорович

Асланова Айсел Вугар

Березіна Іліана Денисівна

Буянов Артур Олексійович

Буянов Микита Сергійович

Буянова Карина Олексіївна

Вегнер Валерія Олександрівна

Волков Данило Владиславович

Вуйко Вікторія Олегівна

Гордієнко Максим Дмитрович

Дуров Данило Олександрович

Іванова Яна Андріївна

Івденко Марія Андріївна

Катренко Валерія Вікторівна

Крюков Артем Андрійович

Кашпур Максим Андрійович

Лісіцин Михайло Олександрович

Маник Анастасія Федорівна

Мердов Данило Владиславович

Приходько Владислав Валерійович

Редько Максим Володимирович

Россолов Денис Станіславович

Рудомьоткін Рувім Володимирович

Сафонов Сніслас Юрійович

Сідоров Дмитро Дмитрович

Соєнко Інна Андріївна

Ткаченко Ростислав Олександрович

Трофімова Анастасія Володимирівна

Фризюк Єлизавета Михайлівна

Ознайомитися з даними психолога школи про учнів класу (тип мислення, обсяг, увага, темперамент, коло інтересів, професійна спрямованість)





2

3

Визначити обдарованих дітей, розробити індивідуальні алгоритми їх виховання





4

Організувати дослідницьку діяльність обдарованих дітей з урахуванням їх інтересів





5

6

Простежити зайнятість дітей у гуртках та факультативах





7

Забезпечити участь дітей у класний та шкільних заходах





8

Провести консультації батьків: визначення кола інтересів; індивідуальні особливості дитини





9

Провести анкетування дітей:

«Як вивчити свій характер»





^ РОБОТА ЩОДО ПОПЕРЕДЖЕННЯ

ДИТЯЧОГО ТРАВМАТИЗМУ



Прізвище ім’я учня

Назва заходу

^ Відмітка про виконання

1

Алексєєв Олександр Юрійович

Апарін Михайло Григорович

Асланова Айсел Вугар

Березіна Іліана Денисівна

Буянов Артур Олексійович

Буянов Микита Сергійович

Буянова Карина Олексіївна

Вегнер Валерія Олександрівна

Волков Данило Владиславович

Вуйко Вікторія Олегівна

Гордієнко Максим Дмитрович

Дуров Данило Олександрович

Іванова Яна Андріївна

Івденко Марія Андріївна

Катренко Валерія Вікторівна

Крюков Артем Андрійович

Кашпур Максим Андрійович

Лісіцин Михайло Олександрович

Маник Анастасія Федорівна

Мердов Данило Владиславович

Приходько Владислав Валерійович

Редько Максим Володимирович

Россолов Денис Станіславович

Рудомьоткін Рувім Володимирович

Сафонов Сніслас Юрійович

Сідоров Дмитро Дмитрович

Соєнко Інна Андріївна

Ткаченко Ростислав Олександрович

Трофімова Анастасія Володимирівна

Фризюк Єлизавета Михайлівна

Визначити коло друзів, а також вплив його на кожного з них




2

Відвідати сім'ї, вивчити пізнавальні інтереси школярів




3

Ознайомити учнів з вимогами у школі:

• не порушувати дисципліну;

• не запізнюватися на уроки;

• не пропускати заняття;

• не сперечатися із дорослими вдома:

• своєчасно виходити до школи;

  • повертатися після уроків;

  • дбайливо ставитися до одягу;

• бути охайним




4

Організувати допомогу кращих учнів класу щодо ліквідації проблем та прогалин у знаннях І. Фризюка та М. Монастирецького. Допомогти учням повірити у власні сили та здібності




5

Провести консультації батьків про засоби ліквідації прогалин у знаннях учнів




6

Провести роботу щодо активізації пізнавальної діяльності школярів, а саме:

1) опитувати лише той матеріал, який школяр знає;

2) надавати консультації з предметів;

3) давати на уроках індивідуальні завдання відповідного рівня знань




7

Встановити зв'язки школярів за місцем проживання, визначити їх характер з метою нейтралізувати негативний вплив оточення




8

Дати рекомендації батькам учнів відносно домашнього контролю та організації відповідного розпорядку дня, в обладнанні кутка для занять, дотримання учнями режиму дня




9

Зацікавити суспільно-корисною працею, враховуючи інтереси підлітків




10

Провести анкетування з теми «Причини неуспішності в навчанні, ставлення до навчання. Наслідки поганої освіти».




11

Бесіда «Профілактика шкідливих звичок»






^ ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА З УЧНЯМИ

ЗА ОКРЕМИМИ ПРЕДМЕТАМИ



Прізвище ім’я учня

Назва заходу

Відмітка про виконання




Алексєєв Олександр Юрійович

Апарін Михайло Григорович

Асланова Айсел Вугар

Березіна Іліана Денисівна

Буянов Артур Олексійович

Буянов Микита Сергійович

Буянова Карина Олексіївна

Вегнер Валерія Олександрівна

Волков Данило Владиславович

Вуйко Вікторія Олегівна

Гордієнко Максим Дмитрович

Дуров Данило Олександрович

Іванова Яна Андріївна

Івденко Марія Андріївна

Катренко Валерія Вікторівна

Крюков Артем Андрійович

Кашпур Максим Андрійович

Лісіцин Михайло Олександрович

Маник Анастасія Федорівна

Мердов Данило Владиславович

Приходько Владислав Валерійович

Редько Максим Володимирович

Россолов Денис Станіславович

Рудомьоткін Рувім Володимирович

Сафонов Сніслас Юрійович

Сідоров Дмитро Дмитрович

Соєнко Інна Андріївна

Ткаченко Ростислав Олександрович

Трофімова Анастасія Володимирівна

Фризюк Єлизавета Михайлівна

Провести зі школярами бесіди:




1

1) «Чи потрібно дотримуватися правил поведінки у школі?»




2

2) «Твій вільний час»




3

3) «Про культуру поведінки»




4

4) «Про дружбу та товаришів»




5

5) «Про книги, які ти прочитав»




6

6) «Культура поведінки — основа життя в суспільстві» 7) «Як вивчити свій характер»







Провести зі школярами бесіди:




7

1) «Чи потрібно дотримуватися правил поведінки у школі?»




8

2) «Твій вільний час»




9

Визначення рівня розвитку дітей у точності, охайності ведення зошитів




10

Вивчення зауважень та реакції батьків на них




11

Вивчення розвитку моральних якостей та рис людини





^ РОБОТА З БАТЬКАМИ




<< предыдущая страница   следующая страница >>