asyan.org
добавить свой файл
1

Урок з української мови у 1 класі

Тема: Професії.

Мета: засвоїти українські назви професій; вчити розповідати за сюжетними малюнками; стежити за мовленням; виховувати патріотичні почуття.

Обладнання: предметні малюнки, кольорові олівці, підручник, зошит з печатною основою.

Хід уроку

  1. Організація уроку.

  2. Актуалізація опорних знань.

  1. Відтворити прислів’я.

Пр.ц. г.р. в.рн. .

Х.ч.ш .сти к.л.ч. - н. с.д. н. п.ч. .

М.л.ньк. пр..ц. кр.щ. з. в.л.к. б.зд.лл. .

III. Повідомлення теми і завдань уроку..

Сьогодні познайомимося із професіями людей, пограємо.

  1. Сприймання та усвідомлення нового матеріала.

  1. Робота над віршем М.Познанської «Різні професії».(підручник,с.154)

а) Слухання вірша

-Про які професії йдеться?

б) Повторне слухання вірша.

-«Впіймайте» оплеском незрозумілі слова.

в) Вправа «Кращий перекладач»

-Пояснити незрозумілі слова і вирази,переклавши на російську мову.

г) Бесіда за змістом.

- Як зрозуміли рядки:

Муляр плечима

Торкнувся хмаринки?

  • Чому треба придивлятися,як мебляр робить книжкову шафу?

  • Про що дбає кухар?

  • Ким ви мрієте стати? Розкажіть.

  • Які професії у ваших рідних? Розкажіть.

  1. Розповідь за малюнками (підручник,с.102-103).

  • Розкажіть, люди яких професій зображені на малюнку? (будівельник,муляр,художник,столяр,кухар,швачка).

  1. Практична робота у зошиті.

  • Дізнайся, хто ким мріє стати. Розкажіть.

  1. Робота над віршем.

а) Бесіда.

- Чиєю працею здавна славиться Донеччина?

- Ця праця відома в усьому світі, бо трудівники підземних надр забезпечують людей вугіллям, а значить теплом і світлом.

- А чи знаєте ви, які професії мають шахтарі?

б) Читання вірша Г.Бойка «Стану гірником».

- Хоча всі працівники підземних надр називаються шахтарями,але вони виконують різну роботу і працюють за різними професіями. Ось про це розповідає у своєму вірші наш письменник-земляк Грицько Пилипович Бойко.

Стану гірником.

В нас шахта глибока, І корисну справу-

І світла, й простора. Шле сонячне світло

Я електровоза бачив учора. У вугільну лаву.

І вирішив зразу: І, може б, монтером

Поїду до міста Я став у цей час,

І стану учитися Коли б…

На машиніста. Та багато

І, може б, я став Професій у нас!

Машиністом, звичайно, Не знаю: чи буду

Коли б не побачив Колись комбайнером,

У лаві комбайна. А чи машиністом,

Могутня, сталева Чи, може, монтером,-

Машина! Та твердо я вірю

Тепер І хочу сказати,

Я вирішив: буду Що тільки у шахті

Водій – комбайнер. Мені працювати!

І, може б, у шахті Працює на шахті

Я став комбайнером, Вся наша сім’я-

Коли б не зустрівся Піду в ремісниче

З електромонтером. Училище й я!

Він робить велику

в) Бесіда за змістом.

- Чому хлопчик прагне стати шахтарем?

- Які професії шахтарів ви тепер знаєте?

V. Закріплення та осмислення знань.

1. Практична робота.

Знайти серед малюнків зайвий предмет.

-Кому належать ці речі?

2. Відгадування загадок

-Відгадай загадки. Людям якої професії належать ці предмети-відгадки?


Дім по вулиці повзе, В печі боки обпекла Схожа груша ця на сонце,

На роботу всіх везе. І в стіну міцну лягла. Має вуса й шапочку.

Не на курячих ногах, (Цеглина) Здогадались, дітки, що це?

У гумових чобітках. Електрична... (лампочка).

(Автобус)


Ось так кінь – волокінь. Є вона у кожній школі- Запитав орел в шуліки:

Масло їсть і воду п’є. І в близькій, і в дальній, - Де дістати можна ліки?

Звідки оком не прикинь, Їжі всякої доволі - Цей будинок недалеко,

Видно, сила в нього є. В кожній є… (їдальні). Називається… (аптека).

Ходить полем з краю в край,

Ріже чорний коровай.

(Трактор)


Він нам, як мама, дорогий, Як у народі називають того,

Він хоче нас навчити Хто поле обробляє,

Любити край чудовий свій, Зерном добірним засіває,

Це мудрий наш… (учитель). Високі врожаї збирає? (Хлібороб).

VI. Узагальнення і систематизація знань.

  1. Гра «Пантоміма».

За допомогою міміки і жестів показати будь яку професію. Хто відгадає, той продовжує гру.


2.Відгадування ребусів



  1. Хто забезпечує нас вугіллям? (Шахтар).

2. Хто годує нас в їдальні? (Кухар).






  1. Гайку, гвинт я обточу,

Ну а потім закручу.

На любий точу я смак.

Угадайте, хто я? Так! (Токар).

  1. Це не одяг, а картинка:

Ось тобі рукав та спинка,

З ножицями молодець,

Називається… (кравець).


VII. Підсумок уроку.

- Про що дізналися на уроці?

- Для чого нам потрібно це знати

Міністерство освіти і науки України

Донецька загальноосвітня школа № 112


Урок з української мови у 1 класі


Тема: Професії.





Учитель початкових класів

Т. В. Дьяченко