asyan.org
добавить свой файл
1

Тема. Урок з розвитку мовлення в 2 класі за темою: "Море радощів"


Хід уроку

I. Мотивація уроку.

Учитель.

Як зробити день веселим?

Усміхнися всім навколо:

Небу, сонцю, квітам, людям.

І тоді обов’язково

День тобі -

Веселим буде!

- Як приємно бачити усміхнене обличчя, почути ласкаві, зверненні до тебе слова. І тоді твій настрій стає піднесеним, веселим. Так само і людям приємно почути від тебе приємні, лагідні слова.

- Стародавні перси бажали один одному “Будь веселий” при зустрічі. Така людина вважалась привітною.

- А що позначає слово “привітний”?

^ Робота з тлумачним словником.

Привітний – той, хто виявляє доброзичливість, привітність. Похмуро буркнути привітання – це теж саме, що сказати: “Остогид ти мені”.


Висновок. Тож будьте, діти, привітні і починайте день з посмішки.


^ Вправа “Три настрої” (Беру три склянки з водою)

- Діти, у людей буває різний настрій.

Коли людина почуває себе добре, вона усім задоволена і всіх любить. У цей час її настрій схожий на чисту воду (показую першу склянку з чистою водою). Коли до людини приходять чудові ідеї, то думки стають схожими на салют: вони сяють і переливаються, як вода в іншій склянці (кидаю в другу склянку блискітки й паличкою їх розмішую).

- Але буває, що думки людини сумні та неприємні. Тоді думки схожі на брудну воду (кидаю шматок глини в третю склянку).

- Чи був у вас сумний настрій? Коли?

- Як ви виходили з нього?

- Що потрібно робити, щоб це минуло?

Вчитель.

- Я відкрию, діти, вам “Секрет – правило ”, що допомагає виправити поганий настрій : подумай про хороше й буде добре!

- То пригадайте, діти, зараз щось гарне.

- Ось і будемо вчитися сьогодні на уроці бути веселими і дарувати настрій іншим.

- Девізом нашого уроку є слова мудрої людини:


- “Смійся – і з тобою разом буде сміятися увесь світ. Плач – і ти будеш плакати в однині ”

Елла Уілер Уілконс


- То з яким настроєм ви почнете урок, діти?

- Покажіть. (Діти показують мімікою )

^ II. Основна частина уроку

1. (Діти чують постуки у двері )

- Діти, до нас хтось завітав. Це птах Говорун з іншої планети, який прибув до нас з космічним екіпажем. Він дізнався, що на нашій планеті люди вміють сміятися, радіти. Мешканці його планети цього не вміють. Вони завжди сумні. Ось космонавти і запропонували йому прийти на наш урок, дізнатися про все і повернутися додому з посланням від нас, яке допоможе мешканцям його планети.

- Допоможемо, діти?

2. Вчитель

- Починаємо подорож у “Море радощів.” У цьому морі є “Острови посмішок.”

обличчя, які посміхаються: старець і дитина; острови

чоловік і жінка, японець та європеєць

( фотографії, вирізки з газет і журналів)

















( Назви островів закриті )

Острови

“Материнська посмішка”

“Посмішка дружби”

“Посмішка здоров’я”

“Посмішка природи”

“Посмішка надії ” (щастя)


3. Гра “Інтерв ’ю”

- Придивіться на море радощів, в яке ми вирушаємо. Спробуйте пильніше вгледітись у посмішки людей різних за віком, національністю та статтю.

- Чим одна посмішка відрізняється від іншої?

- Що поєднує всі посмішки?

- Що змінюється в обличчі і душі людини завдяки посмішці?

- Чи згодні ви з думкою, що посмішка - один з найкращих способів поєднати людей?

- Які очі ви назвали б усміхненими?

- Чи можуть очі людини посміхатися, а обличчя залишатися серйозним?

^ Острів “Материнська посмішка”

- Діти, коли перший раз у житті ви побачили посмішку? У кого? ( У мами)

- Закрийте очі і пригадайте мамину посмішку. Яка вона? Намалюйте мамину посмішку і підпишіть, яка вона. (Учні малюють і під малюнком записують прикметники: мила, лагідна, промениста, щаслива, добра, чудова, тепла, …)

Вчитель

- Мамина посмішка зігріває кожного з нас, дає сили, підтримує. Ми завжди пам’ятаємо мамину посмішку, з нею легше жити.


^ Острів “Посмішка дружби”

- Неможливо жити без друзів. Чому? ( З другом весело, цікаво, легко робити щось разом, друг допоможе у біді )

- Що насамперед потрібно зробити при знайомстві? ( Посміхнутися )

Вчитель

- Посмішка поєднує друзів.

- Діти, чи можна розмовляти посмішкою? Спробуйте !

^ Гра “На друга дивись - весело посміхнись”

Робота в парах. Учні дивляться один одному в обличчя протягом 1хвилини )

- Що ви відчували? Яке бажання виникало?

- ( Учні записують відповіді у картки )

Картки

Почуття Бажання










^ Гра “Попрацюй з друзями”. ( Робота в групах )

Клас ділиться на три групи. Перші три учні групи записують по одному іменнику, прикметнику, дієслову на одну й ту саму букву. ( Наприклад, слон, срібляста, слухати ) Інші три учні цієї групи складають з цих слів жартівливе речення. ( Потім міняються ролями ). Учні другої та третьої групи виконують таку ж роботу, але з іншою буквою. Потім групи об’єднують свої речення і складають жартівливу розповідь. (Слова і речення кожної групи вчитель записує на дошці )


^ Фізична хвилинка

Подаруй друзям посмішку”

- Легко з друзями було вам працювати. А тепер вже час всім дружно відпочивати. ( Діти стають у коло і беруться за руки. Один – ведучий, він залишається за колом. Його мета – увійти у коло. Для цього він повинен сказати якнайбільше комплементів тій чи іншій дитині у колі, посміхнутися їй, розвеселити її. Якщо той, до якого звертається ведучий, посміхнеться у відповідь, то він повинен пропустити ведучого у коло. )


^ Острів “Посмішка природи”

- Навколишній світ милує наше око своєю красою. Природа, яка оточує нас, теж жива і вміє радіти, якщо все гарно. Але буває не все гаразд.

- Послухайте казку.

Казка “Тихіше будь ласка”

Десь у лісі жила собі річка. Чиста – чиста, прозора – прозора. Весь свій ліс напувала холодною водою. Кожному дозволяла дивитися у себе, як у дзеркало.


Ні з ким не сварилася. Весела, добра річка. Так було довго. Але одного разу прокинулась вона у поганому настрою. Чи то сон поганий наснився, чи то ще щось скоїлось. Зітхнула річка сумно, потягнулась та зачепилась хвилею за гілку і подряпалась. Зовсім засмутилася річка, ледь помутніла вода. Помітило це сонце. Вирішило звеселити річку. Полоскотало її своїм довгим промінцем, але невдало. Промінець обламався, уколов хвилю.

Розсердилась ще більше річка, образилась. А тут ще й маленьке

лосеня прийшло водички попити. Заплуталось воно бідне на своїх тоненьких ніжках у річковій траві й впало у воду. Зовсім вийшла з себе річка. З берегів своїх… . Кричить… . На траву, у кущі, в усі сторони далі й далі розтеклася вона. Розуміє річка, що робить, але повернутися не може. І гілка не хотіла дряпатись, і сонячний промінець - колоти, і лосеня випадково впало у воду. Все розуміє минула річка, а тепер вже маленька калюжа. Все розуміє, а повернутись не може. Образилась… . Вийшла з себе. І уперед бігти не може, сили більше немає. Стоїть калюжа з каламутною водою. Ніхто не п’є воду з неї, ніхто не дивиться у неї. Брудною стала чиста, прозора річкова вода. А була добра, весела лісова річка.

Тільки вся з себе вийшла. Вийти може кожен. Вийти легко.

Не потрібно кричати, сваритися, ображатись.

Тихіше, будь ласка… . Тихіше… .

^ Запитання за змістом казки

- Якби ви опинились біля річки до того, як вона вийшла з берегів, що б ви їй сказали?

- Що відбувається з людиною якщо вона виходить з себе?

- Хто допомагає вам справитись з дратівливістю і радіти життю?

^ Гра “Добра справа”

- Діти, подумайте, що можна зробити для того, щоб посміхнулася квітка, дерево, небо?

- Що ви хотіли би зробити для нашого гостя птаха Говоруна, щоб він посміхнувся і ніколи не сумував?

ІІІ. Підсумок уроку.

1. Вчитель

- Ось і завершилась наша подорож у “Море радощів.” Ми відвідали з вами чудові острови.

-Потрібно вже повертатися додому. Для цього необхідно скласти лист – послання нашім друзям з іншої планети. ( На зворотній стороні карти – подорожі написані слова з вислову. Учні називають слова у правильній послідовності і читають: “Щастя вашій планеті. Нехай радість, посмішка лунає, всіх вас зігріває!”

2. Малювання портрету класу. ( Подарунок для друзів )

( На плакаті зображені овали обличчя. Діти домальовують свої портрети. На кожному обличчі весела посмішка. )

3. Вчитель

-Посмішка не коштує нічого, але дає так багато. Вона приносить щастя у дім, народжує дружбу між людьми. Посмішку неможливо купити, попросити, позичити або украсти, бо вона не має цінності, якщо не дарована добровільно.


4. Гімн посмішці

- Давайте, діти, складемо Гімн посмішці.

Посмішку ( кому? ) … обличчям ( всім самотнім )

Посмішку ( кому? ) … обличчям ( всім добрим )

- Продовжимо, діти, Гімн висловами Редьярда Кіплінга

Посмішку - всім робким обличчям.

Посмішку - всім скорбним обличчям.

Посмішку - всім хворобливим обличчям.

Посмішку - всім юним, свіжим обличчям.

Посмішку - всім старим, мудрим обличчям.