asyan.org
добавить свой файл
1

Я и Украина (урок - путешествие). 1 класс


Тема: Вода. Свойства воды. Круговорот воды в природе.

Цель: Рассмотреть свойсва воды. На примере тучки

рассмотреть круговорот воды в природе.Значение

круговората воды . Развивать воображение.

развивать навыки самостоятельной

деятельности, жизненной компетентности

учеников;d:\мои документы\картинки и анимация\природа\sky\sky_35.jpg


Ход урока

I. Подготовка учащихся к путешествию.

Сегодня мы отправляемся в путешествие на воздушном шаре. И будем наблюдать за ….

А вот за чем наблюдать будем, нам поможет узнать отгадка к загадке.



По небу оравою

Бредут мешки дырявые,

И бывают иногда:

Из мешков течет вода.

Спрячемся по - лучше

От дырявой ….(тучи).

II.Проведения путешествия:

1.Подготовка воздушного шара.

2.Полет на воздушном шаре по небу.



- Здравствуйте, я, водяная капелька. Прилетела к вам прямо с облака. Таких как я в облаке живет много. Облако состоит с капелек воды.

На Земле много воды, она всегда парит, поэтому мои сестрички капельки живут везде. Когда воздух, охлаждается с пара , образуются очень маленькие капельки воды. Таких капелек образуется туман.

Тучки – это тот же туман, но находится он высоко в воздухе над землёй. Люди убеждались в этом , когда поднимались в горы, летали в самолётах. Внизу им видны тучки, а когда самолёт попадал в них, то его окружал густой туман.


  1. Задания детям. Обратите внимание, мимо нас, проплывают тучки (на доске появляются образы тучек).

Рассмотрите тучки (группами), выберите себе одну.


а) - Что или кого напоминают тучки?

- На что или кого похожа ваша тучка?

(Ученики делают словесное описание “ своей тучки “).


б) А теперь для нашей тучки составляем по

началу сказку: ” Далеко, далеко на небе родилась

маленькая тучка. Она была очень любознательная. Ей

очень хотелось узнать, что там внизу. Однажды… “

III. Итог путешествия.

Капельке очень понравилась сказка. Капельке пора возвращаться домой. Давайте поблагодарим её за интересную историю. И подведем итоги путешествия.



  • Что узнали и запомнили о тучках?

  • Кого или что мы видели в тучках?


IV. Дом.задание,

Придумать и нарисовать свою тучку