asyan.org | 1 ![]() ![]() Урок математики у 6 класі. Мета: Узагальнити і систематизувати знання учнів по темі, удосконалити навички множення раціональних чисел, розкриття дужок, зведення подібних доданків. Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, уміння застосовувати знання в нестандартних ситуаціях, пізнавальний інтерес учнів. Виховувати організованість, зібраність, увагу, культуру математичних записів та мову. Хід уроку: І. Вступне слово вчителя. Ще раз повторимо тему множення, але дещо незвичним для нас способом, а в грі. Весь клас – це одна команда, але від відповіді кожного залежатиме успіх всього класу. Наша гра – це підкорення ще однієї вершини знань, це подорож, в ході якої за кожну правильну відповідь ви одержуватиме в нагороду 1 розум. Щоб підкорити кожен етап нашого сходження на вершину, треба розв’язати певні завдання. Розв’язавши правильно, ви переходитиме до іншого етапу. ІІ. Розв’язування вправ.
Усно: Спросити вираз і назвати коефіцієнт: а) - 3*6х = -18х б) – 0,8(-7у) = - 5,6 ху в) ![]() ![]() ![]() г) – 5а(-0,6с) = 3ас д) – ![]() ![]() Логічні задачі:
4 16 -2 -8 - ![]() ![]() 2а + 3 – 2а – 1 - ![]() ![]() ![]() 3) 1,1х + 3 – 1,1х + 14 -2,5 – 1 + 2,5х – 12 ?
Розкрити дужки і звести подібні доданки: а) 9(7х – 6) – 18х = 63х – 54 – 18х = 45х – 54 б) 7а – 6(19 – а) = 7а – 114 + 6а = 13а – 114 в) 0,8(6х – 2) + 1,6(х – 4) = 4,8х – 1,6 + 1,6х – 6,4 = 6,4х – 8 г) – ( - 4,9 – 5,8z) – (3,1z – 5,6) = 4,9 + 5,8z – 3,1z + 5,6 = 2,7z + 10,5 д) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]()
№ 1371 (д), підручник Г.Янченко «Математика 6 клас»
Розв’язати рівняння: а) 5(х – 3) – 4х = -7,3 б) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]()
6 хл. + 6 дів. Отримують різні частини формул і повинні знайти свою частину. ab = ba a * 0 = 0 (ab)c = a(bc) (a + b)c = ac + bc a * 1 = a a * (-1) = - a ІІІ. Підсумок уроку. Виставлення оцінок за урок ( кожен учень рахує одержані «розуми» і множить їх кількість на 2). IV. Домашнє завдання: повт. п. 38 – 40, ст. 253 № 4, 7 (а, б), 8, 13. |