asyan.org
добавить свой файл
1

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ

ДОНЕЦЬКА МІСЬКА РАДА ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ
ДОНЕЦЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА I-IIIст. № 7


УРОК з ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ в 4-А класі


Урок з розділу:

легка атлетика.

Урок - подорож до „Країни Майстрів”


Урок проведений

вучителем ввищої категорІї,

Ізотовою Г.М..


2011 рік.

Тема уроку: Легка атлетика Сюжетні лінійні бігові естафети із предметами.

(матеріал для заключного уроку)


Мета:


Розвиток координації, швидкісних якостей, вестибулярного апарату, коректування колективних дій.


Завдання уроку:


навчальні: удосконалювати навички бігу, вивчити

розвивальні вправи, естафети;


розвивальні: продовжувати розвивати рухову пам'ять, увагу,

координацію рухів, спритність, швидкість, витривалість;


виховні: виховувати потребу до систематичних занять,

формувати елементарні знання про особисту гігієну,

прилучу вати до самостійних занять фізичними

вправами, дисциплінованість, доброзичливе відношення

до товаришів.


Устаткування:


Обручі, канат, кеглі, скейти, повітряні кульки, тенісні ракетки, картки з назвами предметів, крейда, музичний центр.



Частини

уроку


Зміст

Дозування


Спосіб

проведення


Методично – організаційні вказівки


Час

Кіл.

повтор

I

Підготовча частина

13'







1. Шикування , розрахунок, повідомлення теми, завдань уроку. Нагадати про особисту гігієну під час занять та після закінчення уроку.











Діти стоять у колоні по одному.




2. Загальрозвиваючі вправи в русі:

а) Вправи для зміцнення зводу стопи (ходьба на носках, п'ятах, напівприсяді, по канату).

б) Імітаційні вправи (гусаки, качки, раки, краби, мавпи).

в) Вправи на координацію колективних дій (потяг, черв'ячок).

г) Біг у різних варіантах (за принципом - «Роби як я»).







фронтальний



Виправляти помилки : зауваженням вказівкою.


«Роби як я» Подих рівномірний





3. Вправа на відновлення подиху.

2'







Руки нагору – вдих, униз – видихнув.

II

Основна частина

23'







1. Перешикування для проведення командних лінійних естафет і організація команд учнів.

4'







Перед початком уроку учням, звільнені від занять діти, прикріпляють до футболок фішки червоного, синього, зеленого кольору.

Капітан кожної команди має накидку одного з кольорів.

Діти стоять в колоні по одному.

  • Ось і прийшов час нашої подорожі до „Країни Майстрів”. Провідником по цій країні буде дівчинка –циркачка Соок (звільнена від занять фізичною культурою, якщо звільнений хлопчик, то він буде виконувати роль керівника повстанців Тибула. (оповідання „Три товстуна”)

  • Для подорожі треба сісти у машини, але треба зайняти місце у машині свого кольору.

Провідники кожної машини стають біля кеглі .

За сигналом діти шикуються в колону.

Кожна команда получає перші бали за організоване виконання першого завдання.

Бали рахуються зірочками трьох кольорів на стіні.(зірки прикріплюються до стіни за допомогою води).

Наприкінці уроку рахують скільки зірочок здобула кожна команда.

Виконувати завдання треба чітко з дотримуванням всіх правил.


Дотримуйте правил техніки безпеки




2. Проведення командних лінійних естафет

19'




командний







Лінійні естафети із предметами сюжетного характеру:


Естафета «шоферів».








командний

Соок

Є в них колеса, шини

вони водії машини

Якщо хтось поспішає

Водій їм допомагає.

Вчитель:

Зараз ми приймемо участь у змаганні водіїв.


Естафета «водіїв»


Учні стоять у колоні по одному, в руках скейт, по сигналу вчителя 1 учень сідає на скейт, два інших виконують роль водіїв, учні штовхають скейт з учнем до поворотної стійкі і повертаються назад та передають естафету наступній трійці. І т.д.


Ураховується організованість, дисциплінованість.

Підводяться підсумки.




Естафета «кухарів».











Цей майстер нагодує всіх.

Поверне дитячий сміх.

Він насмаже всім котлет.

Саме зараз в сей момент.


Хто цей майстер?

Які риси характеру повинен мати кухар?

Що повинен вміти?


Естафета «кухарів»


Кожна команда повинна в

останній обруч покласти картки з назвами предметів та овочів, які потрібні кухарю щоб зварити борщ. Серед карток є назви предметів, які не потрібні для приготування цього блюда.

Підводяться підсумки.





Естафета «жонглерів».











Він моторний, спритний, швидкий.

У кожному цирку є жонглер.

Ти жонглером можеш стати,

Якщо під час вправи не будеш спати.

Кульку втримай не позіхай

Нікому в допомозі не відмовляй


Естафета «жонглерів»


У руках у дітей тенісна ракетка з повітряною кулькою. Завдання: пробігти дистанцію не упустивши кульку.





Естафета «садівників».











Скільки треба принесемо

добрива та чорнозему

Ми картоплі припасемо.

Хватить нам на всю зиму.

Про кого цей вірш?

Що повинні вміти фермери?

Естафета «садівників»

В руках у першого учня кеглі, по сигналу вчителя 1 учасник викладає кеглі в обручі по одному й, обгинаючи поворотну стійку, повертається назад, передає естафету наступному, той, у свою чергу, пробігаючи, збирає кеглі й т.д.





Естафета «лікарів».











Якщо здолала тебе недуга.

А поруч немає друга.

Лікар тобі завжди допоможе

Будь упевнений, він все може.


Естафета «лікарів»

У капітана під мишкою виготовлений з картону градусник. Він біжить обгинаючи поворотні стійки, повертається назад, до своєї команди передає градусник іншому учню на лінії фінішу під мишку і т.д.

Підводяться підсумки естафети.






Естафета «учителів».











Але, щоб вирости та стати кимось в житті, кожна людина повинна мати вчителів, наставників.


Бути вчителем не просто

Треба бути вище ростом

Дуже багато треба знати

Щоб діточок навчати.

Естафета «учителів»

1 варіант


Капітан має крейду. Необхідно всією командою намалювати чоловічка на підлозі. 1 малює голову, 2 - тулуб, 3 - ноги, 4 - руки,

5 - очі й брови, 6 - рот і ніс.


Підводять підсумки




Естафета «капітанів».











Підійшла до кінця наша подорож.

Приїхали до „Країни Майстрів” ми на машинах, а повертатися будемо іншим транспортом - водним.


Борознити простори вод

З вам буде не пілот

Ну, звичайно - капітан.

Допоможе в цьому нам.


Остання естафета

Естафета «капітанів»


Капітани команд стоїть на лінії фінішу та тримає у руках обруч. По сигналу вчителя капітан біжить до своєї команди, накидає обруч на першого учасника. Вони разом добігають до фінішу. Перевезений ігрок бере обруч та біжить до другого і т.д, доки вся команда не буде стояти на протилежній стороні.

Підводяться підсумки естафети та гри в цілому.


III

Заключна частина

4'







  1. Шикування










фронтальний

Діти стоять у колоні по одному.





2. Підведення підсумків уроку.







фронтальний

Зауважити на помилки, назвати кращих учнів і тих в кого на сьогоднішньому уроці виходило виконання вправ краще ніж раніше




3.Гра на увагу. Під музику виконують вправи з збільшенням швидкості










Діти стоять у колоні по одному.




4. Організований вихід з залу















Література


1. ГаліцькийА.В., Подорож в країну ігр.-М.,1978.

2. Гейхман П.Н., Легкая атлетика в школі.-М.: ФиС,1972.