asyan.org
добавить свой файл
1

вчитель української мови та літератури

Олешнянської ЗОШ I-IIIст.ім.С.Русової

Денисенко Наталія Леонідівна

Урок – ділова гра « У гостях у фірми « Просте речення» ( 11 клас)

Мета уроку:

  • поглибити та систематизувати знання про просте речення;

  • удосконалювати вміння правильно вживати двоскладні і односкладні речення у мовленні.

  • розвивати практичні уміння та навички розмежовувати та аналізувати види простих речень;

  • сприяти поглибленню знань про творчий і життєвий шлях С. Русової

Обладнання:ноутбуки,пам’ятка « Правила роботи у групі», фонозапис музики Моцарта, експрес-тест « Назустріч ЗНО», картки із завданнями,презентація « Односкладні речення», картки оцінювання,

Гра є джерелом приємності навчання,

вона удосконалює жвавість розуму,

зміцнює витриманість, самоволодіння й

самодіяльність, викликає життєву енергію

С.Русова

Хід уроку


I.З’ясування емоційної готовності до уроку

II. Мотивація навчальної діяльності


Слово вчителя.

- Доброго дня!

Я рада вас вітати сьогодні на уроці. Урок у нас сьогодні незвичайний, ми запросили гостей. Давайте подаруємо один одному посмішки, адже тепло, щира посмішка піднімає настрій, зігріває серце, навіть може когось ощасливити. Софія Русова зазначала , що гра є джерелом приємності навчання, вона удосконалює жвавість розуму, зміцнює витриманість, самоволодіння й самодіяльність, викликає життєву енергію.

Під таким девізом ми сьогодні з вами будемо працювати на уроці. Сьогодні у нас буде урок таким, яким ви його створите. Адже кожен урок - це своєрідна вистава, сценарій, зазвичай складений вчителем, а редагується, удосконалюється вами, учнями. Отже, сьогодні ви є творцями уроку-ділової гри « У гостях у фірми « Просте речення» ( записуємо число, класна робота)

Мета нашого уроку:

  • поглибити та систематизувати знання про просте речення;

  • удосконалювати вміння правильно вживати двоскладні і односкладні речення у мовленні.

  • розвивати практичні уміння та навички розмежовувати та аналізувати види простих речень;

  • сприяти поглибленню знань про творчий і життєвий шлях С. Русової.

Сьогодні ми з вами працюємо за планом ( слайд 1)

^ 1.Вправа « Очікування»

2.Аутотренінг

3.Мовний крос

4.Завдання від фірми « Синтаксис»

5.Презентація « Односкладні речення»

6. Інформація відділу « Неповні та еліптичні речення»

7.Співпраця з фірмою « Лінгвістика»

^ 8.Цифровий диктант

9.Міні-презентація « Просте ускладнене речення»

10.Гра « Коректор»

11.Експрес-тест « Назустріч ЗНО»


1.Вправа « Очікування»

- Зараз я пропоную висловити свої очікування, чого прагнете досягти, що дізнатись, чому навчитись, запишіть на листочках калини, а в кінці уроку ми дамо відповідь на запитання « Чи досягли ви очікуваного».

У нашій фірмі працюють відділи:

- відділ «Односкладне речення» - керівник Аліна Денисенко;

  • відділ «Неповні та еліптичні речення» - керівник Ірина Власенко;

  • відділ «Просте ускладнене речення» - керівник Анна Остапенко.

Кожен відділ провів певну дослідницьку роботу по даній темі і ми з вами підведемо підсумки вашої роботи.

2.Аутотренінг

- Щоб вам краще працювалося, налаштуємо себе на активну роботу за допомогою аутотренінгу. Повторюйте подумки за мною:

« Я – учень. Я – творча особистість. Я думаю, аналізую.

Я не боюсь висловлювати свої судження. Помилившись, міркую далі. Шукаю істину. Я хочу знати»


- Отже, розпочинаємо працювати:

3. Мовний крос

  • Що таке речення?

Давайте доторкнемося до життєвого і творчого шляху нашої С. Русової. І протягом уроку будемо використовувати речення про життя і творчість С. Русової.

  • У чому різниця між простим і складним реченням?

  • Назвіть види речень за метою висловлювання.

  • Які бувають види речень з а емоційним забарвленням?

  • Що таке звертання, які бувають звертання?

^ 4.Завдання від фірми « Синтаксис»

-Увага! Нам трапилася нагода використати щойно відновлені в пам’яті теоретичні знання на практиці.

Від фірми «Синтаксис» отримано термінове замовлення на опрацювання синтаксичних матеріалів.

1 група – працює біля дошки.

Синтаксичний розбір речення .Софія Русова в Олешні збирала і записувала колядки і щедрівки, пісні, обряди, казки.

2 група – (слайд 2) « Характеристика речення»

3 група – на картках самостійно.

Завдання для III групи

Дайте характеристику речення

Софія Русова залишила велику педагогічну спадщину. Ця скарбниця наповнена великою кількістю цікавих самобутніх думок, ідей, положень,висновків з актуальних проблем розвитку освіти, педагогіки, національної школи.

-Перевіряємо. Дякую.

^ 5.Презентація « Односкладні речення»

- А зараз презентує свою роботу відділ «Односкладні речення» - керівник Аліна.

Закріплення вивченого матеріалу

( слайд 3 ) «Установи відповідність» - зробіть це завдання.

^ 6. Інформація відділу « Неповні та еліптичні речення

-А зараз переходимо до відділу «Неповні та еліптичні речення»

Робота з підручниками – вправа 341 ст. 212.

( стилістична доцільність – уникнення зайвого повторення, надання виразності речення)

( слайд 4) «Розставте розділові знаки»

А зараз проведемо фізхвилинку.

  • Подивіться мені у вічі, покліпайте швидко, підійміть очі доверху, уявіть, що там летить метелик, слідкуйте з а його польотом з одного кута класу в інший, не повертаючи при цьому голови – рухатися повинні лише очі.

^ 7.Міні-презентація « Просте ускладнене речення»


- Проте, чим буває ускладнене просте речення нам детально розкаже відділ «Просте ускладнене речення» - керівник Анна.

Так, як фірма «Просте речення» співпрацює з фірмою «Синтаксис» виконаємо цифровий диктант.

^ 8.Цифровий диктант

1.До землі приліг і слухаю тремтіння невгамовне.

2.Наш виступ покажуть по телевізору.

3.В газетах пишуть про зустрічі із зарубіжними друзями.

4.Як парость виноградної лози, плекайте мову!

5.Духмяний хліб.

6.Жнива.

7.Пахне в’ялою травою, квітами.

8. Треба бути щедрим і вимогливим до себе.

9.Друга - шукай , а знайдеш – тримай.

10. Не брудни криниці, бо схочеш водиці.

Заповніть таблицю

Означено-особове

Неозначено-особове

Узагальнено-особове

Безособове

Називне


















Роботу від фірми «Лінгвістика» пропонує нам виконати завдання. ( перекласти словосполучення на картках)

^ 9.Завдання від фірми « Лінгвістика»

Перекладіть:

В адрес – на адресу

по заказу – на замовлення

в защиту – на захист

по закону – згідно з законом

в двух шагах – за два кроки

при любой погоде – за будь-якої погоди

в семь часов – о сьомій годині

на протяжении дня – протягом дня

каждый день – щоденно

круглосуточно – цілодобово


^ 10.Гра «Коректор».

(відредагуйте текст )

Прийшла красива осінь. Вона здивовує нас осінніми хварбами. У багряне листя одягла дерева, кущі. Дарує вона і останнє тепло. Милують очі лісова, городня, лугова і садова красуня - Калина. Їй червоні кетяги видно здалеку. Прибіг зайчик, ягідку з'їв, краплинку роси випив, подякував і побіг далі. Калинові ягоди смакуються і лісовим птахам. Калина щедротно дарує всім свої ягоди. Найвкусніші вони після першого морозу. Кожна людина кохає красную калину. Складаються про неї пісні і легенди. Калина в народі єсть символом чистоти і вірності. Девчатка прикрашають нею свадебниє вінки. Цвіт і ягоди калини є чудовими ліками від простуди.

Осінь одягла всі ліси і гаї в золотиє листочки, а калині подарувала червона намисто. Калина - красавица, символ українського народу. Вона милує людей своїми прекрасними кетягами. Бабине літо снується по її багряному листі. Уранці вона умивається краплинками роси. Мила, ніжна, червона калина милує очі.


Підсумовуючи вищесказане, виконаємо « Експрес – тест «Назустріч ЗНО»

  • Ось і підходить до завершення наша робота у фірми «Просте речення». Робота була творчою, плідною, експресивною.

А зараз з’ясуємо чи досягли очікуваних результатів.

Хочеться відмітити сьогодні роботу керівників груп. Я зараз пропоную Вам у картках оцінювання оцінити свою роботу і роботу групи в цілому. А за експрес-тест я перевірю і виставлю оцінки.

^ Картка оцінювання

1

Прізвище ім’я




2

Оцінка роботи групи




3

Прізвище найактивнішого учасника




4

Оцінка власної участі в роботі групи




5

Експрес-тест




6

Підсумкова оцінка, яку виставляє учитель






^ Домашнє завдання

1 група – підготувати проект- дослідження «Вживання односкладних речень в усній народній творчості»

2 група – виконати тест ст.230.

3 група – твір-опис калини, використовуючи прості односкладні і двоскладні речення.

  • Усі завдання виконано. Ви старанно працювали. Та найцінніше те, що ви свої знання, уміння зуміли застосувати на практиці. Адже ще давно грецький драматург Есхіл казав: «Мудрий не той, хто багато знає, а той, чиї знання корисні».

Я бажаю вам активно бути творцями своєї долі, долі своєї сім”ї, держави, творити добро, вміти практично оцінювати свої й чужі погляди й водночас бути терпимими, чуйними, толерантними, милосердними.

Урок закінчено! Дякую за роботу!