asyan.org
добавить свой файл
1


Презентация урока по теме «Понятие о фонетике» 5 класс

  • Дейкина Татьяна Ивановна,

  • учитель русского языка

  • ОШ №109 города Запорожья


Беседа Поговорим о звуках!

  • В окружающей нас действительности звуки бывают разные: журчание ручья, шелест листвы, пение птиц, скрип колес…

  • Это звуки окружающего мира, а есть звуки речиэто звуки, которые мы произносим и слышим. В образовании звуков речи принимают участие многие органы нашего

  • организма.



Вопросы

  • - Какие органы нашего организма принимают участие в образовании звуков?

  • (Легкие, дыхательное горло, гортань, рот, губы, зубы, язык).

  • - Эти же органы имеются и у животных.

  • Почему речь дана лишь человеку?

  • (Есть потребность в общении)



Что изучается в разделе «Фонетика»?

  • Это раздел науки о языке, изучающий звуки речифонемы ( греч. «phone» - звук, голос)

  • В языке все, о чем мы хотим сказать, выражено звуками, но сами по себе звуки ничего не обозначают: [о], [д], [м], если же их произнести в другом порядке: [дом], то становится ясно, о чем говорится. Из звуков создаются слова, для каждого звука в слове есть свое место. Если изменить место звука в слове или заменить его, то изменится и смысл слова:

  • дом – том – сом – сон – сок – кок – кон – ком …



Игра «Кто быстрее?» Превратите одно слово в другое, изменяя в каждом слове только один звук:

  • Волк

  • репа

  • тесто

  • булка

  • коза

  • калина

  • гора



Проверь себя!

  • Волк – толк, полк;

  • репа – река, репс;

  • тесто – место;

  • булка – будка, бурка;

  • коза – роза, лоза, поза;

  • калина – малина;

  • гора – нора, кора, пора.



Могут ли быть отдельные звуки словами, т.е. выражать определенные «смыслы»?

  • Такие слова есть: в, с, кпредлоги; а, и – союзы, а, о, у – междометия ( слова, выражающие различные чувства). Но выражать «смыслы» они будут в соединении с другими словами: в друге, с другом, к другу; снег и дождь, не снег, а дождь; О Днепр…У, как холодно!



Работа с учебником (Баландина Н.Ф. Русский язык. 5 класс. – К., Знания Украины, 2005)

  • 1. Чтение статьи учебника (стр. 12, теория А)

  • 2. Ответы на вопросы:

  • - Какой раздел науки о языке называется

  • фонетикой?

  • - Какова роль звуков речи и звуков природы?

  • - Можно ли с помощью звуков речи передать звуки в природе? Приведите примеры.

  • 3. Упражнения 13, 14.



Какие разделы науки о языке связаны с фонетикой?

  • Графика ( от греч. grapho – пишу) изучает начертания и звуковые значения букв.

  • Орфография ( от греч.orphos – правильный, grapho – пишу) изучает правильное написание слов.

  • Орфоэпия (от греч. orphos – правильный и epos – речь) определяет правильное произношение.



Физкультминутка

  • Ветер дует нам в лицо –

  • Закачалось деревцо.

  • Ветер выше, выше, выше,

  • Мы все ниже, ниже, ниже. ( 3 раза)

  • - Какие звуки в этом стихотворении помогают нам услышать шум ветра?



Работа над развитием речи

  • 1. Слушание чтения учителем текста «Трудная задача» ( учебник, стр. 16-17).

  • 2. Вопросы к тексту ( стр.18).

  • 3. Упражнения 19, 21 ( самостоятельно).

  • 4. Фонетическая разминка

  • - Назовите звуки в словах папа, зубы, он, школу.



Подведение итогов

  • - С каким разделом науки о языке вы начали знакомиться сегодня на уроке?

  • - Что изучает фонетика?

  • - Как филологи называют звуки речи?

  • - Какие другие разделы науки о языке связаны с фонетикой?

  • - Чем отличаются звуки речи от звуков в природе?



Домашнее задание

  • 1. Выучить теорию А (учебник, стр.12).

  • 2. Составить устный рассказ о своей семье, используя вопросы и справочный материал упражнения 22 на стр. 18-19.

  • Спасибо за работу!