asyan.org
добавить свой файл
1

Тема. З чого починається дружба і вміння дружити. Кого ми називаємо другом.


Мета:зۥясувати, кого називають другом, що означає « уміти дружити » і за що цінують друзів


Епіграф: Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит-

Вот что значит настоящий

Верный друг!

Поняття: друг,дружба,довіра


Тип уроку:комбінований


План – уроку

1. Кого ми називаємо другом?

2. Що означає « уміти дружити ?»

3. За що ми цінуємо своїх друзів?


Хід уроку

І. Організація класу

Привітання вчителя. Установка на позитивний настрій.

« Світ, Любов, Добро всім, хто праворуч від мене.

Світ,Любов,Добро всім, хто ліворуч від мене.

^ Світ, Любов,Добро всім, хто переді мною.

Світ, Любов, Добро всім, хто позаду мене.

Світ. Любов, Добро всім людям на планеті! »


ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

^ На минулому уроці ми з вами вивчали тему « Про товаришування, авторитет і честь колективу »

  • А хто мені скаже що означає слово « товариш » ( означає помічника, людину, близьку за поглядами, діяльністю, умовами життя, повۥязану з кимось дружбою)

  • Про яких людей прийнято говорити, що вони користуються авторитетом? ( про шанованих людей)

  • А що ж таке авторитет? ( загальне визнання, вплив, довіра, набуті завдяки знанням та праці.)

  • Як ви розумієте « авторитет колективу? »


ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Прочитайте слова,які ви бачите, і скажіть, з якої пісні ці слова?

( Настоящий друг )

  • ^ Заспіваймо її. Лунає пісня.

Отже, ви вже здогадалися,яку тему ми вивчатимемо на уроці?


ІУ. Представлення теми уроку й очікуваних результатів


Справді, тема нашого уроку « З чого починається дружба і вміння дружити. Кого ми називаємо другом »

На сьогоднішньому уроці ми поговоримо про того,кого називають другом, що означає « уміти дружити », за що ми цінуємо своїх друзів, розглянемо, які якості повинні бути властиві другові, наведемо приклад справжньої дружби.


У. Вивчення нового матеріалу

- Кого ми називаємо другом?

Друг – по – справжньому близька людина, яка довіряє тобі щось особисте, таємне, чого ти не маєш права обговорювати з іншими, бо станеш звичайнісіньким пліткарем.

  • А що ж таке дружба?

Дружба – внутрішня близькість і навіть любов

  • А у вас є справжні друзі?



Гра « Інтервۥю»

Вам додому було завдання написати твір « Мій друг »

( учні один в одного беруть інтервۥю про свого друга )


-А як ви вважаєте, чи дружній у вас клас?

( По партах передається гармошкою аркуш паперу, на якому кожна дитина пише так чи ні і передає на наступну парту )


Гра « Кого ми називаємо другом ?»

Учням за 1 хв. Потрібно дібрати якомога більше дієслів, щоб закінчити речення « Друзі можуть разом…»

Діти зачитують свої речення.


^ Зачитую вірш «Справжні подруги »


П'ятикласниця Людмила
вранці мамі заявила:
— Все! До школи я — ...
не йду! : Я не стерплю цю біду.
Щастя скінчено моє:
Адже в Рити джинси є!
І тепер зі мною Рита
відмовляється дружити…
Здивувалась мама дуже
— Ви ж були найкращі
друзі!?
— Так. Але сказала Рита
поки буду я ходити
не у джинсах,
а в спідниці, —
їй не хочеться
й дивиться
, бо вона вважає: жінці
для краси потрібні
джинси...
Мамо!
Дружбу виручай.
Джинси і мені придбай!
Мама спершу подивилась
на похнюплену Людмилу,
а потім мовила:
— Діла-а...
Ви — спра-а-вжні
подруги!.. -Й пішла...
А ви,
що скажете мені.
Це — справжні подруги, чи ні?
А. Костецький


^ Робота в малих групах. Розвۥязування моральних задач.

Завдання. Кожна група отримує картку з моральною задачею, яку треба розв’язати за 3 – 5 хв.

  • У холодний зимовий день подруги Наталка й Оленка йшли із школи додому. Наталка була тепло одягнена. На ній була шубка і рукавички. Її ранець зручно лежав на спині. А Оленка забула рукавички в школі, тому портфель вона несла в голій руці.

  • Рука в мене замерзла страшенно! ― поскаржилася Оленка подружці.

  • А в мене ні.

Так вони йшли до самого дому.

Запитання.

  • Що можна сказати про поведінку Наталки?

  • Як потрібно було їй вчинити?

  • А як би ви діяли на місці Наталки?

  • Чи можна Наталку назвати справжньою подругою?

    • На шкільній ділянці діти працювали дружно. Усі намагалися виконати роботу добре. Тарас теж старався. Але чомусь у нього не виходило швидко, і він відставав від товаришів. Ось уже майже всі учні закінчили копати свої ділянки, а Тарасу ще так багато роботи. «Що ж робити? Коли ж це я встигну все скопати?» ― подумав хлопчик.

Запитання.

  • Як ви гадаєте, коли Тарас закінчив копати свою ділянку?

  • Що повинні були зробити його товариші?

  • Як би ви вчинили в такому випадку?

  • Як діють справжні товариші?

  • Це було ранньою весною. Маринка йшла до школи. Йти далеко: дорога погана, а вона в черевиках. І наскрізь промочила ноги. Прийшла в клас. Дівчатка обступили її, занепокоїлися: «Скоріше знімай черевики і грій ноги». А Валя (вона жила близько від школи) збігала додому і принесла чобітки. Хороше було Маринці того дня ― ногам тепло і на душі радісно.

Запитання.

  • Чому дівчинці було радісно?

  • Чи можна дівчаток із класу назвати справжніми подругами?

  • Як би ви діяли у такому випадку?



Гра « Якості людини »

Потрібно відкрити ті риси людського характеру, які допомагають дружити.Відкривати потрібно з низу.

  • справедливість;

  • розуміння;

  • щедрість;

  • ввічливість;

  • доброта;

  • вірність;

  • чесність;

  • довіра

Висновок:якщо людина наділена всіма названими якостями, що ви відчуваєте до неї? ( ДОВІРА )

  • Які стосунки між вами? ( ДОВІРЛИВІ, ДРУЖНІ )


Робота з підручником Поділ на групи

с.94

с.100 Прочитати текст « Приятелі і ведмідь », « Суниці для Наталі »


^ Робота з прислівۥями. Конкурс- гра « Калейдоскоп мудрих думок »

Кожен учень зачитує прислівۥя і пояснює його.


УІ.Узагальнення знань

Вправа « Портрет хорошого друга »

  • Справжній друг не той, хто жаліє, а той,хто допомагає;

  • Вміє вибачати дрібні недоліки інших;

  • Може розділити радість і горе;

  • З ним можна домовитисяі вирішити проблему;

  • На нього можна покластись у відповідальний момент;

  • Йому можна довірити таємницю;

  • Турботливий і уважний;

  • Відданий трьом речам: слову, ділу і друзям!

Памۥятка « Будьмо друзями »

Кожному учневі роздаю памятки і пояснюю, що коли ми будемо дотримуватись цих правил, то тоді і « умітемемо дружити »


  • Зателефонуйте своїм друзям і розкажіть чого нового ви дізналися на сьогоднішньому уроці


Вправа «Віночок побажань » .

Учні стають у коло. По черзі кладуть руку на плече сусіду справа і говорять хороші слова. Руку не знімають. Коли останній учасник висловить своє побажання, утвориться своєрідний віночок.


Д/з підручник с.95- 108

Намалювати малюнок « Мій друг », с.102 школа самовдосконалення « Мій Друг »