asyan.org
добавить свой файл
1

Тема: Послідовність чисел від 0 до 10. Порівняння чисел у межах 10. Складання та розв’язування задач на знаходження суми та остачі.

Мета: Закріпити вміння учнів встановлювати послідовність чисел від 0 до10,

порівнювати числа в межах 10; формувати вміння складати і розв’язувати задачі на знаходження суми та остачі. Розвивати обчислювальні

навички, мислення, увагу. Виховувати старанність, охайність, любов

до природи.

Хід уроку

I. Організаційна частина

- До якого уроку приготувалися?

Девіз : Вправно ми рахуємо,

Швидко ми міркуємо,

Акуратно пишем всі.

Нам знання потрібні всім.

Рефлекція Подивилися на мене,

Посміхнулися усі

Чи готові до роботи? ( Так)

Усі ви молодці.

ІІ. Оголошення теми і мети уроку

Очікувані результати:

  • встановлювати послідовність чисел від 0 до 10;

  • порівнювати числа в межах 10;

  • складати й розв’язувати задачі на знаходження суми й остачі.

IIІ. Актуалізація опорних знань учнів

- Сьогодні урок проведемо у формі гри « Допоможи лісовим жителям». Ми будемо допомагати звірям і птахам, виконувати математичні завдання, які вони підготували нам.

^ IV. Узагальнення та систематизація знань

1.Завдання від Дятлика

Гра « Розклади шишки по порядку»

1, 4 , 6, 7, 10, 2, 0, 5, 3, 9, 8.

Діти встановлють послідовність чисел від 0 до 10.

Фронтальне опитування

  • Полічіть від 0 до 10; від 10 до 0.

  • Назвіть « сусідів» числа 7.

  • Назвіть попереднє число до числа 5;

  • Назвіть наступне число до числа 9.

  • Яке число стоїть між 5 і 7.

  • Яке число найбільше? Чому ?

  • Яке найменше число?

  • Яке число нічого не позначає?

2. Завдання від Білочки

  • Допоможіть Білочці приготуватися до зими.

Гра «Хто уважний»

Постав знаки « + » чи « - » на горішках з ліщини.

Прочитай по-різному приклади

6 * 6 = 0 8 * 2 = 10 2 * 3 = 5

4 * 5 = 9 7* 1 = 6 9 * 2 = 7

Індивідуальна робота

Картка №1 Картка №2

Заповни віконця Порівняти:

5 + □=8 4 + 1 □ 2

□ + 4 =10 3 – 0 □ 6

7 - □ = 0 5 + 3 □ 8

^ 3. Завдання від Лисички

Каліграфічна хвилинка

Задача – вірш

У садок до годівниці

прилетіло три синиці,

потім ще чотири птиці.

Скільки птиць на годівниці? ( 7)

^ Показ і пояснення вчителя написання цифри 7.

- Цифра 7 складається з трьох елементів: хвилястої горизонтальної лінії,

довгої прямої похилої лінії та короткої горизонтальної лінії. Починаємо писати трохи нижче середини верхньої сторони квадрата, ведемо горизонтальну хвилясту лінію праворуч до верхньої правої вершини кута квадрата, потім, не відриваючи руки, ведемо вниз довгу пряму похилу лінію до середини нижньої сторони квадрата. Відірвавши руку, посередині другого елемента проводимо горизонтальну лінію симетрично з двох сторін.

^ Повторення правил «Пиши правильно»

Зошит свій я відкриваю,

Та під нахилом кладу.

Ручку я ось так тримаю,

Сяду рівно, не зігнусь.

Буду я писати гарно,

За роботу враз візьмусь.

Робота в зошиті

Написання цифри 7. Виставка кращих зошитів.

^ 4.Завдання від Ворони

Ворона зашифрувала числа.

Гра «Встав пропущені числа»

01 □ 3 □ 5 □ 7 8 □ 10

( Діти виконують письмово)

Фізкультхвилинка

На мелодію до пісні « Посмішка», муз. М. Шаїнського

^ Ця хвилинка дуже дорога,

І легенька, і гарненька, як пір’їнка.

Наша праця цього вимага,

Тож звучи для всіх дітей фізкультхвилинко.

Щира посмішка у нас

Про веселий перший клас,

І звучить вона так виразно і дзвінко,

Щоб бадьорість була в нас,

Посміхаймось у цей час.

Посміхнись і ти до нас , фізкультхвилинко.


^ 5. Завдання від Вовчика

Робота з підручником ( с.49)

Порівняти числа

7 □ 8 9 □ 8 4 □ 8

6 □ 9 8 □ 8 4 □ 3

( 1 стовпчик з коментуванням, 2,3- самостійно).

Робота за таблицею

Діти складають задачі на знаходження суми та остачі, а розв’язання записують у зошит.


?
Сиділо - 5 с. 1 кошику - 4 гр.

Полетіло - 2с. 2 кошику - 5 гр.

Залишилося - ?

5 – 2 = 3 4 + 3 = 7

6. Завдання від Зайчика

Тести

1. Які числа пропущені? Обведи правильну пару.

1, _ 3, 4, _ 6.

а) 2, 5 б) 1, 3 в) 2, 4

2. Який з виразів є правильним?

а) 6 > 7 б) 7 = 7 в) 10 < 5

3. Відповідь якого прикладу є найменшою?

а) 6 – 3 б) 10 – 8 в) 5 - 5

4. В якому виразі найбільша відповідь?

а) 6 + 3 + 1 б) 3 + 3 - 2 в) 7 - 4 +5

5. Розв’яжи задачу, познач правильну відповідь.

Сім горобців на вишню сідали,

Сім горобців вишні клювали.

Один відлетів, бо злякався кота.

Скільки зосталося горобчиків там?

а) 8 б) 6 в) 5

Самоперевірка 1 а) 2 б) 3 в) 4 а) 5 б)

Робота з геометричним матеріалом ( робота в парах )

Врятуємо Зайчика від Вовчика

Побудуємо Зайчику будиночок з геометричних фігур.

  • -З яких геометричних фігур утворили будиночок?

  • Скільки всього геометричних фігур?

  • Скільки прямокутників? Квадратів?

Трикутників? Кружечків?

  • Яких фігур більше? Менше? Яких фігур однаково?

ІV Підсумок уроку

- Чи досягли ми очікуваних результатів?

- Що на уроці сподобалося?

- Яким тваринам допомагали?

- Які завдання виконували?