asyan.org
добавить свой файл
1

Тема: Римские цифры (фрагмент урока)

Цель:

Закрепить и обобщить знания детей о римских цифрах, изучить новые римские цифры (L, D, C, M)

Развивать кругозор, внимание, навыки устного счета, память, мышление; умение анализировать и систематизировать

Способствовать воспитанию аккуратности.


Ход урока

1. Орг. момент.

Начинаем путешествие в мир цифр. (Слайд 1)

Что такое цифра?


2. Актуализация знаний.

Запиши в тетрадь только цифры. (Слайд 2)

Проверь себя! (Слайд 3)

На маркерную доску выпишите оставшиеся знаки. Что из них лишнее? Как называются оставшиеся цифры? (Римские) (Слайд 4)


Кто назовёт тему нашего урока? (Римские цифры)

Кто знает эти цифры? (Слайд 5)


^ 3. Постановка темы и цели урока.

Сегодня на уроке познакомимся с историей римских цифр.

Перед вами Древний Рим. (Слайд 6)

Под силу ли людям незнающим математики построить такое великолепие. Отсюда и берёт начало история римских цифр.

Рассказ ученика. (Слайд 7)

Для чего мы их изучаем?

Какого значение римских цифр?

Рассмотри таблицу римских цифр. (Слайд 8)

Как можно правильно определить число записанное римскими цифрами?

Рассмотри таблицу римских чисел. (Слайд 8)

Найди сколько различных элементов использовали для записи данных чисел. Запиши эти цифры или числа. (Слайд 8)

В римской нумерации 7 цифр.

Проверь! (Слайд 9)

Небольшие цифры и числа обозначают комбинации палочек. А большие числа обозначают латинскими буквами. Назови знакомые числа. Подпиши их названия. Мысленно сфотографируй и запомни их.

(Слайд 10)


^ 4. Практическая работа. (Моделирование чисел)

Собери из полосок числа: IX, XI, VIII, VI, XL, LX. ( Работа в парах и у доски)

На маркерных досках запиши римские числа 2 дес. 1 ед. ; число соседей 50; число следующее за 99; самое маленькое четырёхзначное число.


Назови числа по слайду. (Слайд 11)

Какого числа не хватает? (8)

5. Самостоятельная работа (по вариантам). (Слайд 12)

(Проверка в парах, 2 человека у доски)

6. Закрепление. (Слайд 13)

7. Задание на смекалку. Набери примеры на парте. (Слайд 14)

Помоги клоуну. (Слайд 15, 16)

8. Итог урока.

Что нового узнали на уроке?

Для чего нужны римские цифры?

Их значение для нас?