asyan.org
добавить свой файл
1


Рекомендации по организации и проведению в 2012 году

государственной (итоговой) аттестации по истории обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных экзаменационных комиссий


1. Характеристика структуры экзаменационной работы по истории.

Содержание предмета «История» включает изучение двух учебных дисциплин: истории России, занимающей приоритетное место в учебном процессе, и всеобщей истории. В экзаменационной работе представлены задания, ориентированные на проверку знаний по истории России с включением элементов всеобщей истории (темы по истории международных отношений и внешней политики России, по истории мировых войн, отдельные вопросы истории культуры и др.).

Общее число заданий − 35. Работа состоит из 3 частей.

Часть 1 содержит 22 задания с выбором ответа (один верный ответ из четырех предложенных).

Часть 2 состоит из 8 заданий с кратким ответом в виде слова (словосочетания), набора цифр.

Часть 3 содержит 5 заданий с развернутым ответом. Проверка выполнения заданий части 3 проводится экспертами на основе специально разработанных критериев.

Таблица 1

Распределение заданий по частям экзаменационной работы



п/п

Часть

работы

Тип заданий

Число

заданий

Максимальный

первичный

балл

Процент от максимального первичного балла для каждой части

1

Часть 1

С выбором ответа

22

22

50,0 %

2

Часть 2

С кратким ответом

8

10

22,7 %

3

Часть 3

С развернутым ответом

5

12

27,3 %




Итого:




35

44

100 %

В части 1 экзаменационной работы задания условно разделены на тематические блоки, относящиеся к одному из четырех периодов истории, выделенных с учетом общей периодизации: 1) VIII−XVII вв.; 2) XVIII − начало XX в.; 3) 1917−1945 гг.; 4) 1945−2010 гг.

В частях 2 и 3 экзаменационной работы задания, направлены на проверку умений, формируемых в процессе исторического образования.

Все задания могут относиться к любым периодам истории с VIII в. по 2010 г. При этом в каждом из заданий частей 2 и 3 могут быть рассмотрены разные аспекты истории: экономика и социальные отношения, внутренняя и внешняя политика государства, история материальной и духовной культуры, жизнь и деятельность отдельных исторических личностей.

В основу распределения заданий по уровню сложности положена характеристика видов деятельности, используемых учащимися при выполнении соответствующих заданий.

К заданиям базового уровня сложности относятся те здания, где выпускникам IX классов предлагается выполнить операцию узнавания даты, факта и т.п., опираясь на представленную в явном виде информацию. К базовому уровню относятся все задания части 1, а также задания В2, ВЗ, В4 и В8 части 2.

К повышенному уровню сложности относятся задания, в которых от учащегося требуется самостоятельно воспроизвести, частично преобразовать и применить информацию в типовых ситуациях. При этом деятельность выпускника является по преимуществу репродуктивной. Такими заданиями являются В1, В5, В6, В7 части 2 и CI, С2 части 3.

К высокому уровню сложности относятся задания, где учащиеся выполняют частично-поисковые действия, используя приобретенные знания и умения в нетиповых ситуациях или создавая новые правила, алгоритмы действий, т.е. новую информацию. К таким заданиям относятся СЗ, С4 и С5 части 3.


2. Продолжительность проведения экзамена

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут).

Время инструктажа и заполнения титульного листа не включается в продолжительность выполнения экзаменационной работы.


3. Дополнительные материалы и оборудование

Дополнительные материалы и оборудование на экзамене по истории не используются.


4. Требования к организаторам экзамена

На экзамене в аудиторию не допускаются специалисты в области гуманитарных дисциплин, так как единая инструкция по проведению экзамена позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения лиц со специальным образованием по данному предмету.


5. Особенности процедуры проведения экзамена в новой форме по истории.

В каждой аудитории должно присутствовать не более 15 участников экзамена. Участники экзамена располагаются в аудитории по одному человеку за партой.

В аудитории должны быть размещены настенные часы.

За 15 минут до окончания экзамена ответственный организатор в аудитории должен предупредить участников о завершении работы.

По окончании экзамена организаторы собирают и запаковывают отдельно экзаменационные работы и черновики в два пакета в присутствии не менее трех участников экзамена.

Запакованные пакеты передаются руководителю пункта проведения экзамена.


Кузнецов Вячеслав Михайлович,

заведующий кафедрой

общественных и художественно-эстетических дисциплин

ГБОУ ДПО ЧИППКРО,

8(351) 263 43 71

kraeved_74@mail.ru