asyan.org
добавить свой файл
1

ПРОГРАММА КОРРЕКЦИИ

Основание: студент не получает успеха как преклир.

Студент (Ф. И. О. )

Дата начала: окончания:

Материалы: 1. С. И. Ожегов и Н. Ю. Шведова "Толковый словарь русского языка".

2. Л. Рон Хаббард "Дианетика: современная наука душевного здоровья".

Примечание: все демонстрации и письменные задания покажите своему супервайзеру.

1. Проясните слово "вспомнить" по словарю [1].

2. Продемонстрируйте, что значит вспомнить.

3. Вспомните 3 приятных случая в Вашей жизни.

4. Проясните слово "рикол" по словарю книги [2].

5. Продемонстрируйте, что значит "получить рикол".

6. Выполните упражнение: Вспомните случай:

6.1. Когда Вы приятно проводили время с приятным (любимым) человеком.

Постарайтесь, закрыв глаза, получить риколы:

а) лица этого человека (0,5 мин);

б) цвета его одежды (0,5 мин);

в) тембра голоса этого человека, когда он обращается к Вам по имени (0,5 мин).

Запишите свои результаты.

6.2. Когда Вы держали в руке розу.

Постарайтесь, закрыв глаза, получить риколы:

а) формы и цвета (0,5 мин);

б) запаха (0,5 мин);

в) соматики — ощущения острых шипов (0,5 мин).

Запишите свои результаты.

6.3. Когда Вы ели лимон.

Постарайтесь, закрыв глаза, получить риколы:

а) вида и цвета разрезанного лимона (0,5 мин);

б) вкуса лимона (0,5 мин);

в) соматики — ощущения во рту и своего настроения (0,5 мин).

Запишите свои результаты.

7. Проверьте рикольные возможности нескольких человек, давая им задания по пп. 6.1 – 6.3. Запишите, что Вы обнаружили.

8. Проясните слово "ревери" по словарю книги [2].

9. Напишите эссе: для чего преклир закрывает глаза на время сессии.

10. Проясните слово "вэйланс" по словарю книги [2].

11. Продемонстрируйте, что такое вэйланс.

12. Напишите эссе: какие риколы будет получать преклир, если он находится: а) в своем вэйлансе; б) в чужом вэйлансе; в) вне вэйланса (видит себя со стороны).

13. Прочитайте главу "Возвращение, файл-клерк и трак времени" [2].

14. Продемонстрируйте, как работает файл-клерк.

15. Проясните определение "соматическая лента" по словарю книги [2].

16. Продемонстрируйте, как работает соматическая лента.

17. Проясните слово "перекрытие" по словарю книги [2].

18. Прочитайте главу "Перекрытия боли и эмоций" [2].

19. Продемонстрируйте, почему у преклира могут быть перекрыты боль и эмоции.

20. Прочитайте главу "Роль одитора" [2].

21. Продемонстрируйте, как взаимодействуют в одитинге ПК и одитор.

22. Прочитайте главу "Рабочее время в терапии"[2].

23. Напишите эссе, отразив следующие моменты:

а) каковы цель преклира и роль одитора?

б) что во время сессии нужно делать преклиру, когда одитор задает вопросы: "Что Вы видите?", "Что Вы слышите?" и "Что Вы чувствуете?"

в) нужно ли продолжать получать одитинг, если в течение некоторого времени у преклира "ничего не получается", и почему?

Программа завершена

Подпись студента: Дата:

Подпись супервайзера: Дата:

УСПЕХА В ОДИТИНГЕ!