asyan.org
добавить свой файл
1



портфолио
1а



Цуркан Аллы Владимировны



Учителя русского языка и литературы

Одесской общеобразовательной школы I - III ступеней №20

2011 год


Содержание




Цель портфолио. Педагогическое кредо……………………………………..3
Педагогическое эссе……………………………………………………………..4
1. Общие сведения……………………………………………………………….5
2. Методическая работа………………………………………………………...7
- Тема самообразования………………………………………………………..7
- Доклады………………………………………………………………………...8
- Открытые уроки……………………………………………………………...8
- Внеклассные мероприятия………………………………………………....9
- Методические разработки………………………………………………….10
- Публикации…………………………………………………………………...11
3. Диагностика качества образовательного процесса……………………..12
- Мониторинг успеваемости классов……………………………………….14
- Результаты участия в олимпиадах, конкурсах………………………....14
5. Участие в семинарах, конкурсах
6. Планы на будущее……………………………………………………………15


7. Приложения…………………………………………………………………..15


c:\users\public\pictures\sample pictures\antn027.gif



Цель портфолио
проанализировать, обобщить и систематизировать результаты моей работы за последние пять лет;
• объективно оценить свои возможности;
• осуществить анализ, обобщение и систематизацию педагогического опыта;
• спланировать свою работу для достижения наиболее высоких результатов.






^ Моё педагогическое кредо


«Люди перестают мыслить, когда перестают читать» (Д. Дидро), а учитель перестаёт быть учителем, если не постигает ничего нового.



^ Педагогическое эссе
Что значит быть современным учителем?

Посредственный учитель излагает.

Хороший учитель объясняет.

Выдающийся учитель показывает.

Великий учитель вдохновляет.

Уильям Артур Уорд

Современный учитель… Кто он? Человек - профессионал, который живет своей профессией, достигая значительных успехов и получая прогнозируемый результат? Человек - гражданин, имеющий определенную правоспособность, наделенный правами, свободами и обремененный обязанностями? Человек – творец, который через творческую деятельность стремится найти себя, ядро своей личности, глубинную сущность?

Я современный учитель. И сложность моего учительского труда заключается в том, чтобы развивать в каждом своем ученике тягу к познанию, интерес к творчеству, поэтому сама иногда нахожусь в поиске нового. Считаю, что современный учитель – профессионал, который вынужден знать о массе направлений, непосредственно связанных с его предметом, а сверх того - иметь представление и о других предметах, владеющий комплексом качеств, которые способствуют успешной передаче знаний. Это гражданин, на каждом уроке воспитывающий в своих детях доброту, милосердие, честность, порядочность и любовь к Родине – качества, составляющие непреходящую ценность человеческой культуры во все века. Когда надо – он артист, художник. Потребуется – писатель и певец. В то же время он всегда ученик. Недаром русская пословица гласит: «Учи других, и сам поймешь». Современный учитель – это человек, который всегда учится творчеству и творит: себя, как личность, урок, ученика.

В наше время ученику нужен учитель не информатор – марионетка, а соратник, друг, способный бескорыстно дарить знания, доброту, любовь всем людям, окружающим его. Поэтому я стараюсь построить свою работу так, чтобы ученик всегда выступал в соавторстве со мной. Я глубоко убеждена, что учитель должен верить, что все дети без исключения способны и успешны, но каждый ребенок талантлив по-своему. Современный учитель должен помочь каждому ребенку найти себя, раскрыть свои способности, самореализоваться. Современный учитель - это тот учитель, который знает, что на уроке неспособных и равнодушных детей нет. Моя цель – увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества, идущего из самой глубины его. На своих уроках стараюсь использовать информационно – коммуникативные технологии, которые не оставляют равнодушным ни одного ребенка, вовлекают в познавательную деятельность, заставляют мыслить, анализировать, делать самостоятельные выводы. Будучи современным учителем, стараюсь реализовать важнейшую цель педагогики – воспитать доброго, самостоятельного, способного к сотрудничеству ребенка. И, в заключение, мне хотелось бы привести одно высказывание, которое в полной мере раскрывает мою педагогику: «Каждый человек выбирает свой жизненный путь с того момента, когда появились «маленькие крылышки», с помощью которых он пытается взлететь вверх, но они еще слишком малы, чтобы взлететь, и поэтому он бежит по земле, перебирая своими еще неокрепшими ножками в надежде почувствовать свободу полета. И куда приведут его эти ножки, если рядом не окажется того, кто будет учить его летать?» Будьте современным учителем! Учите летать! Уверенно «стоящим» на крыле падения не страшны





^

общие сведения

1.


Дата рождения __06.02.1968________

Образование высшее

Годы обучения

Учебное заведение

Полученная специальность и квалификация

1987 – 1993 гг.

Одесский национальный университет им. И.И.Мечникова

Учитель русского языка и литературы



Стаж работы - 24 года

^ Срок работы

Заклад

Посада

1987 – 1988гг.

Музыкальная школа г. Балта

концертмейстер

1988 – 1990гг.

Детский сад №6 г. Балта

воспитатель

1990 – 2000гг.

Общеобразовательная школа №2 г. Балта

Учитель русского языка и литературы

2000г - 2011

Образовательная школа №20 г. Одесса

Учитель русского языка и литературы



Сведения о повышении квалификации

^ Срок обучения

организация

Тема, название курсов

Документ о повышении квалификации

01.04 – 01.05 2010

Одеський областной институт усовершенствования учителей

Использование инновационных технологий на уроках русского языка и литературы

Свидетельство

№ 29684

04.10.. – 08.10.2010

«Антивірусна безпека» та «Управління інформаційними сайтами»

Курсы МПП «ТВА – ІНФОРМ» г. Одесса

Сертификат

№ 35 - 10




Грамоты




Название

Организация, которая выдала

Дата видачи
  1. ^

    Грамота за високий професіоналізм, педагогічну майстерність, вагомий внесок у розвиток освіти м. Одеси

Управління освіти і науки Одеської міської ради

2010р.

  1. ^

    Грамота учаснику обласного ярмарку педагогічних ідей та технологій

Управління освіти і наукової діяльності Одеської облдержадміністрації

23 травня 2009р.

  1. ^

    Грамота переможцю районного етапу обласного конкурсу «Класний керівник-2008р.»

Відділ освіти Малиновської райадміністрації

2008р.

  1. ^

    Грамота учаснику обласного конкурсу «Учитель року-2008» з номінації «Російська мова та література»

Управління освіти і науки Одеської міської ради

2008р.

  1. ^

    Диплом другого ступеня переможцю міського етапу Всеукраїнського конкурсу «Учитель року».

Управління освіти і наукової діяльності Одеської обласної державної адміністрації

14 грудня 2007р




Копии свидетельств, сертификатов и т.д. помещено в приложении 1





^ 2. Методическая работа
Проблема, над которой работаю и ее реализация.

На протяжении нескольких лет я работаю над проблемой: «Развитие научно – практической, исследовательской и творческой деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы».

Научно – практическая, исследовательская и творческая работа на уроках русского языка и литературы позволяет учителю раскрыть способности ученика и будет способствовать открытию школьником собственных возможностей на первой ступени к самореализации личности.

Цель моей работы: рассмотреть практическое применение известных видов и форм научно – практической, исследовательской и творческой деятельности учеников на уроках русского языка и литературы.

Необходимым условием осуществления данной деятельности на уроке являются, на мой взгляд, следующие:

- готовность к этим видам самого ученика;

- желание и готовность учителя руководить этими видами деятельности.

Учитель, таким образом, берет на себя еще одну новую функцию – руководителя научно – исследовательской и творческой деятельности ученика.

В своей работе я руководствуюсь пятью принципами организации данных видов деятельности на уроке:

1) принцип последовательности;

2) принцип поуровневости;

3) принцип временного развития;

4) принцип разнообразия;

5) принцип постоянного совершенствования.

Я считаю, что, имея в основе поиск истинности, научно – исследовательская и творческая деятельность на уроках русского языка и литературы носит характер экспериментальности и по содержанию, и по форме.

Важнейший итог моей работы – достижения учащихся в олимпиадах, конкурсе – защите МАН, конкурсах сочинений, создании книжечек по фольклору, публикации творческих работ учащихся в газетах и журналах.

Приложение 2







    • Доклады


  1. «Использование метода проекта в процессе преподавания литературы»

  2. «Формирование познавательного интереса школьников посредством игры на уроках русского языка»




    • Открытые уроки
    «Нестандартные уроки русского языка и литературы».

  1. Открытый урок литературы в 5 классе «У каждого из слов душа своя…» (Новелла Е. Носова «Белый гусь»)

Цель:

Образовательная: познакомить с биографическими сведениями писателя; выявить основную мысль рассказа, учить постигать глубинный смысл авторских образов; учить постигать тайны слова: улавливать детали, находить художественные средства выразительности; учить слушать музыку в душе и в произведении.

Воспитательная: прививать интерес к предмету; воспитывать чуткость, восприимчивость к окружающему миру; учить постигать мир, воспитывать отзывчивость, сострадание, любовь ко всему живому.

Развивающая: развивать виды речевой деятельности (говорение, слушание, чтение, письмо); развивать эмоционально-образное, ассоциативное и аналитическое мышление; развивать творческие способности.

  1. Открытый урок литературы в 7 классе «Из всех дарителей эти двое были мудрейшими…» (по рассказу О Генри «Дары волхвов»)

Цель:

Образовательная: совершенствовать умения анализировать эпический художественный текст.

Воспитательная: способствовать познанию общечеловеческих ценностей: любовь, самопожертвование, оптимизм; воспитывать бережное отношение друг к другу.

Развивающая: прививать навыки исследовательской работы.

  1. Открытый урок литературы в 6 классе «Долгая дорога домой» (по рассказу Джека Лондона «Любовь к жизни»)

Цель:

Образовательная: учить правильно читать текст; находить и выделять главное посредством анализа произведения; находить общее в рассказе и произведении.

Воспитательная: воспитывать человека сострадающего, готового помочь в трудную минуту.

Развивающая: учить выражать впечатление от текста, формулировать вопросы по тексту на основе собственных впечатлений, ориентироваться в тексте, отвечая на вопросы, обобщать наблюдения.









    • Внеклассные мероприятия
    Внеклассное мероприятие в 6 классе на тему: «Веселое лукавство ума» (литературная викторина)

Цель:

  • привитие интереса к чтению;

  • раскрытие потенциальных возможностей ребенка через игру и инсценировку;

  • расширение и обогащение словарного запаса крылатыми выражениями из басен Крылова;

  • развитие умения и желания детей самостоятельно приобретать знания и развивать их на практике;

  • воспитание у детей навыки общения, культуры поведения и чувства взаимопомощи и ответственности каждого за успех команды.

2. Внеклассное мероприятие в 7 классе на тему: «Зимний народный календарь»

Цель:

  • познакомить учащихся с традиционными зимними праздниками; историей их возникновения и особенностями празднования;

  • приобщить к народной культуре; воспитывать чувства патриотизма, любви к своему народу через его историю;

  • развивать творческие способности детей через приобщение их к культуре русского народа.

3. Беседа о речевом этикете «Заговори, чтоб я тебя увидел» (Сократ)

Цель:

  • показать, что представляет собой сквернословие как языковое явление (этимология, семантика — смысловая сторона, роль в языке);

  • развивать умение аргументировать свою точку зрения;

  • воспитывать речевую культуру учащихся, уважение к матери, собеседнику и самому себе.





    • Методические разработки


- Брошюра «Развитие научно – практической, исследовательской и творческой деятельности на уроках русского языка и литературы» (для школ, гимназий и лицеев)

- Брошюра «Нестандартные уроки русского языка и литературы» (для школ, гимназий и лицеев)

- Дидактический материал к урокам русского языка по теме «Глагол»

- Тестовые задания по литературе 9 класс







    • Публикации


Название публикации

Тип публикации (статья, книга, веб)

^ Издательство для книги, статьи.

год

  1. Урок – размышление «Из всех дарителей эти двое были мудрейшими…» (по рассказу О Генри «Дары волхвов»

статья

Информационно – аналитическая компания ТОВ. «ЮКАС-медиа» г. Одесса, журнал «Шкільний кур’єр», «Лідери України»

2011г.

  1. «Нестандартные уроки
    русского языка и литературы »
    Методическое пособие
    для учителей школ, гимназий, лицеїв

брошюра

Информационно – аналитическая компания ТОВ. «ЮКАС-медиа» г. Одесса, журнал «Шкільний кур’єр», «Лідери України»

2010г.

  1. Урок повторения и систематизации изученного по фонетике и графике в игровой форме

«Аз да буки избавят от муки»

статья

«Педагогічна преса», «Русская словесность в школах Украины»

2010г.

  1. « Развитие научно-практической, исследовательской и творческой деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы.

брошюра

Информационно – аналитическая компания ТОВ. «ЮКАС-медиа» г. Одесса, журнал «Шкільний кур’єр», «Лідери України»

2009г.

  1. Урок – презентация «Литература эпохи Возрождения»

статья

Информационно – аналитическая компания ТОВ. «ЮКАС-медиа» г. Одесса, журнал «Шкільний кур’єр», «Лідери України»

2008г.



Приложение 3








3 Диагностика качества образовательного процесса


Динамика достижений учащихся за 2009/2010 учебный год




7-А класс

8-А класс

8-В класс

9-А класс

9-Б класс

09.

2009

05.

2010

09.

2009

05.

2010

09

.2009

05

.2010

09.

2009

05.

2010

09.

2009

05.

2010

успеваемость

100%

100%

93%

100%

93%

100%

100%

100%

100%

100%

качество

80%

93%

73%

87%

80%

86,6%

71,5%

92%

85,7%

100%

средний балл

7,9

8,6

7,25

8,4

6,9

7,7

8,3

8,85

8,35

9



^ Диаграмма качества обучения за 2009-2010 уч. г. (в %)





Результаты участия в олимпиадах, конкурсах




Уровень

Название олимпиады , конкурса

Класс

Количество участников

Призеры

  1. Израильский культурный центр г. Одессы при посольстве государства Израиль в Украине

Проект «Холокост – уроки толерантности». Литературный конкурс

9

3

3

  1. XII общегородской конкурс детского творчества «Каждый способен испытать себя»

Автор литературных произведений

9,6

2

2

  1. Центр дополнительного образования «Одаренный школьник» (ЦДООШ) института лингвистики г. Киров

Игра - конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»

5 - 9

12

2

  1. районный

Защита научных работ Малой академии наук

10

1

1

  1. областной

Олимпиада по русскому языку и литературе.

9

2

2

  1. районный

Олимпиада по русскому языку и литературе

8,9

5

5



Приложение 4





^ Диаграмма результата участия в олимпиадах, конкурсах


0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

1,2

1,4

1,6

1,8

2

І1 МЕСТО

2 МЕСТО

І3 МЕСТО

^ РЕЗУЛЬТАТ УЧАСТИЯ В ГОРОДСКОЙ ОЛИМПИАДЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ

2010 - 2011

.

2009 - 2010р.

2008 - 2009р.

2010 - 2011.р.







    • Планы на будущее.

    - Повышение квалификации в области методики преподавания русского языка и литературы (чтение методической литературы, участие в семинарах, посещение курсов повышения квалификации).


- Принимать активное участие в проведении педсоветов, совещаний, семинаров:
• на школьном уровне;
• на районном уровне;
• на областном уровне


- Активно участвовать в турнирах и конкурсах

- Совершенствовать навыки использования компьютерных технологий и Интернет-ресурсов в своей работе.
- Продолжать активную проектную деятельность.



Приложение 1


c:\users\alla\desktop\фгото\dsc09291.jpgc:\users\alla\desktop\фгото\dsc09292.jpgc:\users\alla\desktop\фгото\dsc09281.jpg


c:\users\alla\desktop\фгото\dsc09294.jpgc:\users\alla\desktop\фгото\dsc09296.jpgc:\users\alla\desktop\фгото\dsc09297.jpg

Приложение 2

c:\users\alla\desktop\фгото\dsc09312.jpgc:\users\alla\desktop\фгото\dsc09286.jpgc:\users\alla\desktop\фгото\dsc09305.jpg


Приложение 3

c:\users\alla\desktop\фгото\dsc09302.jpgc:\users\alla\desktop\фгото\dsc09301.jpg


Приложение 4

c:\users\alla\desktop\фгото\dsc09317.jpgc:\users\alla\desktop\фгото\dsc09303.jpg

c:\users\alla\desktop\фгото\dsc09289.jpg


Творчество детей

c:\users\alla\desktop\фгото\dsc09309.jpgc:\users\alla\desktop\фгото\dsc09308.jpg

c:\users\alla\desktop\фгото\dsc09310.jpg


c:\users\alla\desktop\фгото\dsc09321.jpg

c:\users\alla\desktop\фгото\dsc09327.jpg