asyan.org
добавить свой файл
1

МБДОУ «Детский сад «Золотой петушок»

Воспитатель

1 квалификационной категории

Тудвасева Е.А.

Памятка

Для родителей


Рисование с годовалыми детьми: стратегия и тактика - Нужно ли вообще все это детям? - Если и нужно - то чего ни в коем случае нельзя делать.
Если говорить о детях, старше 3 лет, то верны следующие советы:    
Критические замечания по поводу рисунка воспринимаются малышом как
выражение нелюбви к нему самому. Если замечание или подсказка исходят от
игрового персонажа, этого не происходит. И лучше не в конце, а по ходу
занятия. Дети до некоторого возраста существа некритические.


     Нельзя:
•    Подгонять, требовать строго соблюдать указаниям взрослого;
•    Рисовать по заданию, постоянно удерживать его в голове маленькому ребенку просто скучно;
•     Грубо вмешиваться в работу ребенка . Что-то без спроса менять, заканчивать;
•     Напрямую говорить, что не старается, высказывать замечания; говорить, как надо (даже о цвете чего-либо);
•         Требовать немедленный результат - чтобы у ребенка получалось ровно то, что ему только что показала мама;
•     Ребенок не может выполнять задание типа : из полевых цветов рисуем только ромашку. Его мышление  так устроено он не воспринимает такие упорядоченные детали;
•     Преодолевать силой "не хочу рисовать это " - так мы отбираем свободу. 


     Несвоевременное обучение мастерству, конкретным приемам рисования - серьезная преграда творчеству, желанию пробовать и экспериментировать.
Осваивая приемы, ребенок теряет цельность восприятия, прием становится
слишком значим , тормозит все остальное .
А у самого маленького ребенка неспособность воспроизвести прием, послушаться маму, сделать маме приятное , может привести к полному отказу от рисования в дальнейшем.
Ребенок  поймет, что рисование, или любое творческое занятие вообще - это что-то, в чем он неуспешен, и просто не захочет пробовать еще.
Самое главное не утратить непосредственность собственного видения. Ребенок в этом возрасте ведь эгоцентричен.