asyan.org
добавить свой файл
1

Даний матеріал розрахований на допомогу вихователю для закріплення  з 4-5-рчними дітьми  елементарних правил поведінки під час перебування вдома без нагляду дорослих та формування у дошкільників вмінь та навичок, що допоможуть уникнути небезпечних ситуацій під час відсутності батьків. Підбірка занять об'єднує чотири теми і може бути використана вихователем в період проведення тижня безпеки в ДНЗ



Ліщук Ольга Володимирівна, вихователь ДНЗ №8, м. Хмельницький

КОЛИ Я САМ УДОМА

^ Мета серії занять : ознайомити дітей з небезпеками, які можуть підстерігати вдома; вчити вибирати безпечні місця та предмети для гри; формувати вміння та навички, які допоможуть уникнути небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих; виховувати у дітей обережність, вміння вчинити розсудливо в різних життєвих ситуаціях.

^ Заняття 1. “Наші помічники”.

Програмовий зміст: продовжувати знайомити дітей з правилами безпечної поведінки біля предметів побуту та вжитку ( праска, водопровідні крани, кухонні прилади та ін.). Вчити правил безпечної поведінки з ними та контролю з боку дорослих.

Словник: електрик – людина, що стежить за роботою електроприладів, ремонтує їх.

Пожежник – гасить пожежу, стежить, щоб вона не виникла.

Матеріал: ілюстрації,  художнє слово (загадки, вірші), дид.гра “Чарівні телефони”.

^ Хід.

Бесіда:

1. Поясніть, чому так кажуть :” Вогонь – біда і вода – біда,

а без вогню і без води

ще більше біди”.


2.”Наші помічники” – бесіда про користування предметами побуту

-         Що було б, якби не стало вогню? Води? Електрики?

-         Для чого вони потрібні людям?

-         Які електроприлади є в нашій групі? А у вас вдома?

-         Чи зручно людям з такими помічниками?

-         Що можна статися через недбале поводження з нашими помічниками (якщо забули закрити водопровідний кран; вимкнути чайник чи праску та ін.).

^ 3. Закріплення віршованих правил безпечної поведінки з газо-  і елктроприладами.


Вогню боятися не треба,

Якщо порядок в домі в тебе,

Магнітофони, праски, печі,

І телевізор, й газоплита –

Пожежа в дім не завіта.


Якщо підете в гості з дому

Надовго до своїх знайомих,

Про газ та струм не забувайте:

Ретельно все перевіряйте

І прилади всі вимикайте.


Загадки.

Л.Коваль.

Що дім освітлює щоднини,

Без полумя вечерю зварить,

Працює в електромашинах,

А необачних сильно вдарить?

(Струм)


Що прозоре, прохолодне

Напува кого завгодно?

Вмиє дуже-дуже чисто

Малюка, машину, місто.

( Вода)


Що зараз майже в кожнім домі

Є необхідним безперечно,

Бо варить їжу всім без втоми?

Хоч він отруйний, небезпечний,

Ним користуємось щораз ...

Вже здогадалися? Це ...

( Газ)


^ 4. Дидактична гра “Чарівні телефони”.

Мета: закріплення номерів телефонів служб безпеки ( 101,102,103,104).


Заняття 2. Незнайомець. Наші дії.

Програмовий зміст: знайомити дітей з правилами безпечної поведінки з   незнайомими людями вдома і на вулиці, виховувати обережність і обачність.

Матеріал: ілюстрації, папка-пересувка з правилами для дітей і батьків “Наодинці – вдома”.

Хід.

^ 1.Розгляд ілюстрацій “Незнайомець. Наші дії”, бесіда за ними.

2.Розв’язання проблемних ситуацій ( за ілюстраціями).

v Ситуація “Батьків немає вдома, Задзвонив телефон, хлопчик підняв слухавку і якась жінка запитала чи є мама вдома.” Як діяти хлопчикові?

^ Варіанти відповіді: ( або правила безпечної поведінки)

-   сказати, що мама зайнята чи спить і попросити зателефонувати пізніше;

-   взагалі не піднімати слухавку;

-         ні в якому разі не називати домашню адресу і не казати , що вдома нікого немає;

-         не називати свого імені або імені того, хто телефонує, можна легко помилитися.

v Ситуація “Ти вдома один. В двері подзвонили: “Відкрийте, міліція!” Як діяти?


^ Варіанти виходу із ситуації:

-         не відчиняти двері нікому, навіть якщо ці люди називають себе працівниками міліції або комунальних послуг(“Ми з ЖЕКУ”);

-         зателефонувати батькам на роботу;

-         якщо помилково відкрити дверіі не можете їх закрити через поставлені ноги, скористайтесь чимось важким, чи направте в лице зловмисникові струмень аерозолю;

-         не відчиняти двері на відповідь “Я”, треба попросити назвати ім’я повністю;

-         ніколи не відчиняти двері  не подивившись у вічко і не спитавши, хто прийшов.


v Ситауція “ Ти вийшов винести сміття. На сходах незнайомий чоловік взяв тебе за руку і запропонував піти подивитися на маленьке цуценя.” Твої дії?

^ Варіанти відповіді:

-         потрібно нанести несподіваний удар відром для сміття, а тоді втікати і волати: “ Пожежа! Горимо”.

-         якщо незнайомець намагається затиснути рота, то вкусити за руку;

-         привернути до себе увагу людей волаючи:”Це не мої батьки! Я їх не знаю!”.


3. Дидактична гра “Розкажи і поясни” .

Мета: вивчати правила поведінки в екстремальних умовах.


4.Читання вірша Н.Красоткіної “Особиста безпека”.

Заняття 3. “Скарби дитячих кишень”.

^ Програмовий зміст: дати поняття про функціональні призначення предметів (гудзик, намистинка, голка, цвях, горошина, насіння рослин), які можуть зашкодити здоров’ю.

Матеріал: різноманітні дрібні предмети, загадки про предмети, малюнки із зображеними предметами.


Хід.

  1. ^ Бесіда про дрібні предмети (гудзик, намистинка, голка, цвях, горошина, насіння рослин), розгадування загадок про них.

  2. Розглянь предмети, зображені на малюнку:

-         Як ти гадаєш, чому з ними треба бути обережними?

-         Назви предмети, які тут зображені. Чи потрібні вони людям і для чого?

-         Чому художник зобразив їх на одному малюнку?

-         Чому не можна гратися голкою, ножем?

-         Що станеться, якщо горошинка чи намистнкаи попаде в ніс або в вухо?

-         Чи можна брати гудзик чи монету до рота?

  1. Колективне виготовлення стенду “Скарби дитячих кишень”.



^ Заняття 4.  “Ліки – друзі чи вороги”

Програмовий зміст: дати дітям елементарні уявлення про ліки, користь, яку вони приносять, як допомагають боротися зі шкидливими мікробами, що проникли в організм; затерегти від небезпеки, що пов’язана з неправильним вживанням ліків; формувати навички особистої гігєни з метою запобіганням різним хворобам.

Матеріал: аптечка, ліки, бінт.

Хід.

  1. ^ Бесіда “Чому люди хворіють”.

-    Чому ви хворієте? (від переохолодження; від перегрівання; тому що в організм потрапляють мікроби).

-    Яких правил слід дотримуватись, щоб шкідливі мікроби не потрапили в організм?


2.Розгляд ліків в аптечці та закріплення правил надання першої допомоги при порізах і укусах комах.

-Ти повинен вміти надавати першу допомогу, коли хтось порізався, обпікся, обморозився або вдарився. Для цього треба мати аптечку.

-    Які з цих ліків тобі відомі?

-    Коли їх використовують  і які їхні лікувальні властивості?


3.Бесіда-розповідь “Ліки – друзі чи вороги?”

-    Які предмети з аптеки можна брати самому?

-    Чи можна самому приймати таблетку чи мікстуру? Чому?

-    Як треба поводитися з невідомими ліками, що не мають етикеток або зі стертою назвою?

4.Практична діяльність.

v Перев’язування порізів.

v Надання першої допомоги при носовій кровотечі.