| asyan.org | 1 Тема урока: Внутреннее строение и процессы жизнедеятельности речного рака. СЛАЙД 1 Цели: - изучить особенности внутреннего строения, жизнедеятельности, размножения представителей класса Ракообразные, определить прогрессивные черты в развитии представителей типа Членистоногие; - развивать у учащихся логическое мышление; формировать умение сравнивать объекты и на основе этого делать выводы; учить использованию различных источников информации с целью формирования познавательной компетентности; учить определять и оценивать уровень своих знаний; развивать мышление, аналитические способности; - воспитывать бережное отношение к природе. ^ Тип урока: комбинированный Оборудование: учебник Т.И. Базанова «Биология», таблицы, раздаточный материал (сравнительная таблица типов нервной системы животных, блок-схема «Многоклеточные животные»), дидактический материал (карточка учёта работы учащихся на уроке, карточка актуализации знаний, карточка для закрепления нового материала), ноутбук, диапроектор, медиадоска, коллекция слайдов. Ход урока: І. Организационно-мотивационный момент. Тема нашего урока: «Внутреннее строение и процессы жизнедеятельности речного рака». Она взаимосвязана с предыдущей темой и является её логическим продолжением. Знакомство с задачами и организацией урока. Постановка ^ ПРОБЛЕМНОГО ВОПРОСА: Каковы прогрессивные черты в развитии представителей типа Членистоногие? СЛАЙД 2. ІІ. Актуализация опорных знаний. Учитель предлагает учащимся работу с карточкой №1 (Проверка домашнего задания). Проверка через СЛАЙД 3 (учащиеся озвучивают свои записи). ІІІ. Изучение нового материала.
а) Охарактеризуйте строение и работу жабр. б) Как происходит кровообращение у рака. в) Как питается рак. г) Каковы особенности строения систем органов речного рака. 3. Обратимся к сравнительной таблице типов нервных систем. СЛАЙД 5. Используя учебник и блок-схему «Многоклеточные животные», определите и подпишите составные части нервной системы и органов чувств на предложенной схеме-таблице. (самопроверка)^ СЛАЙД 6, 7. 4. Как размножаются раки? Учащиеся самостоятельно находят в тексте учебника ответы на вопросы: - Какое оплодотворение у речного рака? - Какое развитие у речного рака? 5. ПЯТИМИНУТКА (эмоционально-познавательная). ^ Работа в парах: учащиеся работают с карточкой №2 (Пятиминутка). Самопроверка с использованием СЛАЙДА 8 с дополнительной информацией о представителях типа Членистоногие. ІV. Систематизация и закрепление знаний учащихся.
(Ответы на вопросы к таблице учащиеся зачитывают под руководством учителя).
Учащиеся работают с карточкой №3 (Особенности организации речного рака). Самопроверка – СЛАЙД 9.
Работа учащихся на основе блок-схемы «Многоклеточные животные» с вопросами: - сходство и различие членистоногих животных и кольчатых червей. Обсуждение ответов вместе с учителем. 4. Учитель раздаёт, а учащиеся дома вклеивают в рабочую тетрадь готовый материал (Прогрессивные черты членистоногих животных по сравнению с кольчатыми червями). ^ V. Итог урока. Таким образом, сегодня на уроке мы изучили особенности внутреннего строения и процессов жизнедеятельности речного рака, ответили на поставленный проблемный вопрос в начале урока; выяснили, что представители членистоногих имеют более прогрессивные черты развития по сравнению с кольчатыми червями. ^ Задаётся Д/З : параграф 20 (учить), индивидуальные сообщения о разнообразии ракообразных животных. СЛАЙД 11. На следующем уроке вы познакомитесь с разнообразием ракообразных животных, их ролью в экосистемах. Для пробуждения интереса вам предлагается дополнительный видеоматериал. (ВИДЕОМАТЕРИАЛ). СЛАЙД 12. Собрать карточки учета работы на уроке для проверки учителем. Спасибо за урок! Материалы к уроку по теме: ^ «ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ И ПРОЦЕССЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕЧНОГО РАКА»
5 декабря 2011 года Карточка учёта работы на уроке по теме: «Внутреннее строение и процессы жизнедеятельности речного рака» ученика(цы) 8-Б класса_____________________________________________
ОЦЕНКА за урок__________ Карточка учёта работы на уроке по теме: «Внутреннее строение и процессы жизнедеятельности речного рака» ученика(цы) 8-Б класса_____________________________________________
ОЦЕНКА за урок__________ Карточка №1 Задание №1. Выберите из каждого теста один правильный ответ. Вопрос 1. У речного рака ходильных ног: а) 2 пары б) 3 пары в) 4 пары г) 5 пар Вопрос 2. Тело речного рака расчленено на отделы: а) голову, грудь, брюшко б) головогрудь и брюшко в) голову, брюшко Вопрос 3. У рака имеется усиков: а) 1 пара б) 2 пары в) отсутствуют Вопрос 4. .Речные раки плавают при помощи: а) клешней б) хвостового плавника в) ходильных ног Максимально – 2 балла Задание №2. Заполните таблицу. Особенности внешнего строения речного рака
Максимально – 5 баллов Задание №3. Систематика речного рака: Царство _____________________________ Надтип ______________________________ Тип _________________________________ Класс _______________________________ Род _________________________________ Вид _________________________________ Максимально – 3 балла ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ______________ Карточка №2 Известно, что американский омар живёт 50 лет, пальмовый вор – в 10 раз меньше. Продолжительность жизни мохнаторукого краба на 2 года больше, чем пальмового вора. Креветка живёт на 1 год меньше, а речной рак – в 4 раза дольше, чем пальмовый вор. Возраст лангуста равняется разнице между продолжительностью жизни речного рака и пальмового вора. Продолжительность жизни ракообразных.
Карточка №3 Вставьте пропущенные слова. Особенности организации ракообразных. Ракообразные – это членистоногие, приспособленные к жизни в воде, органами дыхания которых являются _____________. Они имеют две пары усиков. Органы выделения –________________________. Тело сегментировано, разделено на отделы: _________________и_____________. Животные имеют четыре пары ходильных ног. Основу покрова тела составляет _______________, который выполняет защитную функцию. Пищеварительная система состоит из ротовой полости, глотки, пищевода, желудка и кишечника, которые заканчиваются анальным отверстием. У речного рака желудок состоит из двух отделов. Кровеносная система ___________________типа. Центральная нервная система состоит из _______________________кольца и ______________нервной цепочки. Органы чувств развиты хорошо. Зрение у раков _____________________. Оплодотворение ________________________. Максимально – 10 баллов. Карточка №4 Черты сходства членистоногих и кольчатых червей:
Прогрессивные черты членистоногих:
Карточка №4 Черты сходства членистоногих и кольчатых червей:
Прогрессивные черты членистоногих:
Конкурс «УЧИТЕЛЬ ГОДА - 2012» Тема урока: «ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ И ПРОЦЕССЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕЧНОГО РАКА» 8 класс Учитель: Васильджагаз Н.В. г. Мариуполь 5 декабря 2011 года |