asyan.org
добавить свой файл
1

Олейнікова Ірина Леонідівна, вихователь КДНЗ №1 «Малятко»,

м. Сватове, Луганської обл.

Працюю над проблемою:

«Використання нетрадиційних технік малювання,

як розвиток дитячої творчості»


Витоки здібностей та обдарувань дітей – на кінчиках їх пальців. Від пальців ідуть струмочки, які дають наснаги творчій думці. Іншими словами, чим більше майстерності в дитячих долоньках, тим розумніша дитина.

В.О. Сухомлинський

Разом з дітьми живемо за таким девізом:

«Ми різні, як фарби акварелі, але всі дружні та веселі»


Термін «нетрадиційний» - означає використання матеріалів, інструментів, способів малювання, які не є традиційними, широко відомими. Існує безліч технік нетрадиційного малювання, їх незвичайність в тому, що вони дозволяють дітям швидко досягнути бажаного результату.

Досвід показує, що малювання нетрадиційними матеріалами дозволяє дитині:

• отримувати незабутні позитивні емоції;

• активізувати художній потенціал;

• привчитися до творчості;

• розвивати думки (як ще можна зобразити? як інакше?);

• розвивати самостійність;

• розвивати уявлення;

• розвивати дрібну моторику рук;

• проявити індивідуальність (немає однакових робіт);

• позбутися психологічних меж, страхів (раптом не вийде так, як потрібно).

У Базовій програмі «Я у Світі» нетрадиційні техніки відображені як вагомий чинник розвитку творчості дітей дошкільного віку.

^ Вимоги базової програми «Я у Світі»

щодо використання нетрадиційних технік малювання

Молодший дошкільний вік

- Заохочувати дитину до експериментування.

- Створювати прості образи за допомогою різних матеріалів.

- Передавати один образ за допомогою різних технік та різних видів художньої діяльності.

- Самостійно обирати вид роботи та матеріали для реалізації свого задуму.

- Учити виконувати багатопланові композиції.

^ Старший дошкільний вік

- Дошкільник бере на себе роль «художника», «скульптора», «майстра», «конструктора».

- Створює образ, використовуючи властивості різних матеріалів.

- Залучається до декоративного дизайну, художнього оформлення побуту, моделювання одягу.

- Поетапно реалізує свій «проектний задум».

- Експериментує з фарбами, різноманітними художніми матеріалами.

- Комбінує різні види образотворчого мистецтва.


^ Нетрадиційні техніки зображувальної діяльності, що використовую в роботі з дітьми:

▪ штампування (печатками, листям /псевдофорт/, овочами);

▪ малювання долонькою, пальцями, кулачком;

▪ використання трафарету;

▪ малювання сухим пензликом, пензликом для клею;

▪ пуантилізм (малювання крапочками);

▪ малювання жатим папірцем;

▪ малювання на жатому папірці;

▪ малювання серветками;

▪ малювання свічкою;

▪ вітраж;

▪ гратаж або продряпування;

▪ малювання на фользі;

▪ плямографія;

▪ малювання за допомогою соломинки;

▪ набризкування, малювання зубною щіткою;

▪ пластиліновий живопис;

▪ колаж;

▪ монотипія;

▪ малювання на зволоженому папері;

▪ малювання на склі.


Нетрадиційні техніки малювання – це спосіб створення нового, оригінального витвору мистецтва, у якому гармонує все: і колір, і лінія, і сюжет. Саме нетрадиційні техніки малювання створюють атмосферу розкутості, відкритості, розвиток самостійності дітей, створюють емоційно – позитивне відношення до діяльності. Результат зображувальної діяльності не може бути поганим чи хорошим, робота кожної дитини індивідуальна, неповторна.

Моя мета як вихователя – спонукати дітей вдосконалювати свої малюнки шляхом експериментування, самостійного пошуку, застосовування різних матеріалів у процесі роботи. Звичайно ж, це робота не одного дня, а поступова наполеглива праця. Вона приносить радість, бо це творчий процес. Неординарність, індивідуальність є проявом того особливого, що якраз і відображає талановитість та обдарованість дітей. Моя робота спрямована на розвиток у дошкільнят творчості, в результаті, якої дитина створює нове, оригінальне, проявляє уяву, реалізує свій задум, самостійно знаходить засоби для його втілення.

^ Створення умов для розвитку творчості в дітей дошкільного віку

1.Співпраця з родинами вихованців, проведення для них днів відкритих дверей, організація з їхньою участю виставок дитячих художніх робіт.

2.Систематичне консультування батьків щодо того, як стимулювати інтелектуальний і художній розвиток малят.

3.Обладнання центрів образотворчої діяльності для самостійної роботи дітей, розміщення в них необхідних матеріалів, інструментів.

4.Проведення комплексних занять, занять подорожей, із різними варіантами завдань, робота з підгрупами.

Моя робота знайшла схвалення і у батьків. Вони з повагою ставляться до творчих робіт дітей, дозволяють вдома дітям використовувати нетрадиційні техніки зображення, навіть самі захопилися творчістю. Активно приймають участь у різноманітних творчих виставках.

Використання нетрадиційних способів зображення дає змогу прищепити любов до образотворчого мистецтва, викликати інтерес до малювання.


^ Список використаної літератури:

1. Базова Програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі».

Видавництво «Світич», Київ – 2008

2. Використання нетрадиційних технік як засіб творчого розвитку дітей

дошкільного віку. Дайджест 2 / упоряд. Н.В. Погрібняк,

А.Ф. Михайліченко, ЛІПС - 2010

3. Майстер – класи для вихователів ДНЗ. Випуск 2 / упоряд. В.М. Кравцова.

Харків, Видавнича група «Основа», 2010

4. Післядипломна педагогічна освіта: професійний розвиток робітників

дошкільної освіти. Луганськ, 2010

5. О.А. Курилко, А.А. Терещенко. Використання нетрадиційних технік

зображувальної діяльності у формуванні творчих здібностей дітей

дошкільного віку // Дошкільний навчальний заклад – 2010. - №6

Фото


Штампування листям Штампи – зірки




Малювання долоньками





Штампування овочами та

малювання ватяними паличками Малювання пальчиками на склі





Малювання на тканині

використовуючи трафарет Малювання зубною щіткою





Малювання ватяними паличками Малюємо вдома разом з батьками




Малювання пальчиками