asyan.org
добавить свой файл
1
9 клас (завдання)

1 блок

  1. Запишіть слова в фонетичній транскрипції:

Готуються, сниться, снишся, книжці, радіомовлення, борються, женеться, розкуйовджений, чукотський.

  1. Запишіть слова, які б відповідали даним схемам (буквами п, к, с, з позначено відповідно префікс, корінь, суфікс, закінчення):

  1. п+к+с; 2) п+к+с+з; 3) к+с; 4) к; 5) к+с+з

  1. Вставте пропущені букви:

абаж…р, електр…ка, абс…рак…ний, д…с…міляція, д…дуктивний, ж…рі, нет…о, абр…віатура, ком…ніке, він…єтка.

  1. Запишіть правильно назви:

село Нове село, голосіївський парк, син Божий, Набережна Лейтенанта Шмідта, роман хіба ревуть воли, як ясла повні, Магазин”вироби з дерева”, Голова Верховної ради України, Дамоклів меч, грінченків словник, збройні сили.

  1. Перепишіть, вставляючи пропущені букви відповідно до правил чергування приголосних.

Смуга-на сму…і, сму…ка. Щука-щу…і, щу…ка.Муха-му…і, му…ка. Ріг…на ро…і, нарі…ний. Бік-на бо…і, бі…ний.

  1. Утворіть слова за допомогою суфіксів –ськ(ий) або -ств(о):

Чукотка, П’ятихатки, Черкаси, Сиваш, птах, товариш, казах, рибалка, брат, людина.

  1. Утворіть від поданих слів прикметники, щоб прослідковувалось спрощення в групах приголосних (або виняток):

честь, пристрасть, область, щастя, користь, шелест, радість, баласт, хвастати, пестити.

  1. Виправте помилки у словах:

Омельян, Севаст’ян, Уляна, медальон, браконєр, медвяний, харків’яник, вар’яг, Н’ютон, Солов’йов.

  1. У ліву колонку випишіть слова зі вставленою буквою и, у праву -зі вставленою буквою е.

Бл…зенько, справ…дливий, д…ректор, зш…вати, дал…ч, неприм…ренний, зв…чайний, квіт…нь, дж…рело, кр…ниця.

  1. Поясніть лексичне значення власне українських слів. Введіть слова в речення.

Гарний, вага, вишуканість, громада, майоріти

  1. Поясніть етимологічне значення кількох фразеологічних одиниць:

Бити байдики, покласти зуби на полицю.

12. Складіть тезаурус (своєрідний список слів, розподілених за темою), т.т. до стрижневих слів доберіть синоніми, антоніми, однокореневі слова, форми слова, з теми:”Дозвілля”:

П/н

слово

Синоніми

Антоніми

Однокореневі слова, форми слова



























































































13.Прочитайте текст. Виправте змістові помилки.(Зверніть увагу на те, чи вдало дібраний заголовок, чи немає зайвих речень, чи послідовно викладаються думки). Перепишіть відредагований вами текст.

Новий рік


Ми з братиком уже готуємо ялинкові прикраси. Вона не складалася з дванадцяти страв,як багата вечеря перед Різдвом, але була вельми смаковита. Напередодні Нового року, тобто 13 січня, готували щедру вечерю. Тому вечерю називали щедрою, а звідси і Щедрий вечір. На столі були ковбаси, смажене м’ясо, печеня, локшина й обов’язково млинці - як символ Сонця.

14. Узагальніть за допомогою розповіді про звичайний предмет якусь із сторін учнівського життя.

15. Тематична гра:Хто більше?

Квіти


Я знаю квіти:

Весною зацвітають:

Восени:

Польові квіти:

Лісові квіти:

Квіти(які?):

Квіти (що роблять?):

Квіти бувають (якого кольору?)

Квіти символізують:
9 клас (завдання)

ІІ блок

  1. Випишіть іменники.

Зеленіти, земний, зелень, працювати, праця, працьовитий, мужній, змужніти, мужність, читання, прочитаний, низина, низові, запорізьке, Запоріжжя, сікти, Січ, січовий, січовик, наказний, наказує, наказ, татарський, татарин.

  1. Поставте іменники в родовому відмінку однини:

Село, плече, пломбір, Вороніж, Красний Лиман, листопад (назва процесу), радіус, рулет, предмет, багаж.

  1. Зробіть морфологічний розбір іменника.

Вилітають із вуликів бджоли мед пахучий збирати із лип. (А. М’ястківський)

(Із) вуликів- іменник.

  1. Випишіть прикметники, від яких можна утворити ступені порівняння; утворіть їх усіма можливими способами.

Теплий, бордовий, високий, синюватий, мертвий, влучний, милий, горбатий, масовий,тихий.

  1. Відшукайте стійкі лексичні словосполучення слів, у яких стираються ознаки якісних, відносних чи присвійних прикметників.

Біла хустина, залізні нерви, залізні дроти, вовча натура, Франкові твори,вовчий апетит, лисяча хитрість, лисяча шуба, собачий холод, собача будка.

  1. Зробіть морфологічний розбір прикметника

Нема мудріших, ніж народ, учителів.( М.Рильський)

Мудріших-прикметник.

  1. Перекласти запропоновані вирази українською мовою.

Который час; в первом часу дня; третьего дня; он придёт в час дня; возможно, после обеда; один к одному; один на один; не по дням, а по часам; час от часу не легче; десять минут пятого; магазин закрывается в пять часов.

  1. Зробіть морфологічний аналіз числівника

Перед ним… відчайдушно танцювали двійко циганчат: хлопчик і дівчинка. (О. Гончар)

Двійко- числівник

  1. Поставте займенники в потрібній формі.

Останнім часом гине (наш) рослинне і тваринне багатство. Невже (ми) байдужі до (це)? Невже (ми) сором не їсть, не пече (ніхто з ми) обурення?

Без сумніву, (ти) легше дихається серед зелені, ніж на похмурому пустирі. А чи кожен з (ми) посадив за життя деревце чи квіточку?

10.Зробіть морфологічний аналіз займенника.

Кружляє листя, і не чутно кроків. Пейзаж, котрому років, років,

років…(Л.Костенко)

Котрому-займенник

11. Побудуйте діалог, використовуючи прикметники у зменшено-пестливій формі, за такою ситуацією: татко подарував донечці на день народження папугу. Обоє милуються новим членом родини.

12. Складіть міні – словник з теми “Природа”

  • Явища природи,її ознаки, дії:

  • Назви місцевостей, простору:

  • Слова на позначення пори, часу:

  • Назви рослинного світу:

  • Назви тварин, птахів:

13. Прочитайте текст. Яка його тема? Простежте, чи послідовно викладаються думки у тексті? Чи правильно дібраний заголовок? Відредагуйте.

Домашні прикраси


У селян додавалося турбот. Жінки прибирали й мастили хати, полоскали білизну.

Чоловіки заготовляли дрова, лагодили гужовий транспорт. Дівчата готувалися до меланкових гуртів,виготовляли домашні прикраси.Дідуха, “Павуків” та “Їжачків”. На різдвяні свята годилося приїхати в гості якщо не на нових, то на добре полагоджених задавнених санях. Щойно відсвяткували Новий рік, а вже на підході одне з найбільших календарних свят- Різдво. Як бачимо, клопотів напередодні свят вистачило для всіх. Свято української Коляди відзначалося впродовж двох тижнів – із 7 по 19 січня.

14. За поданими в реченнях ознаками відгадайте назву рослини.

  1. У народних піснях з нею порівнюється гарна струнка дівчина та одруження дівчини.

  2. Ця городня рослина відіграє важливу роль як оберіг від злих сил. Наділення її чудодійною силою значного мірою зумовлене цілющими властивостями і своєрідним запахом.

  3. Той, кому вдається зірвати квітку цієї рослини, дістає чарівну силу, яка дає змогу знаходити заховані скарби, дізнаватися про долю людей, зцілювати хворих, розуміти мову звірів і птахів. (За О. Лоховою)

Цю рослину називають травою Богородиці, дикою фіалкою, хаменерхієм вузьколистим і польовою левконією.Російська назва- “кипрей” або “копорський чай”.

15. Написати твір за поданим початком.

Зрада

Ми часто, читаючи книжки та дивлячись телевізор, зустрічаємось з поняттям Зрада.

Зрада - це порушення вірності стосовно кого-небудь..

9 клас (завдання)

ІІІ блок


  1. Утворіть видові пари дієслів.

Садити, робити, копати, писати, мити, розформовувати, мобілізовувати, виходити, шукати, косив.

  1. Утворіть від перехідних дієслів неперехідні.

Вмити, рятувати, гортувати, вчити, вихваляти, націлювати, прорвати, роззути, увалювати, бачити.

  1. Зробіть морфологічний розбір дієслова

Сказав би словечко, так вовк недалечко (Народна творчість).

сказав би – дієслово.

  1. Перепишіть, розкриваючи дужки. Від дієслів, що в дужках, утворіть дієприкметники й поставте їх у потрібному роді, числі й відмінку.

1)Від землі йде духмяний аромат (зів’янути) трав.(Я. Баш).

2) Попадало додолу покручене, (зчорніти) листя (М.Коцюбинський)

3) Стиха лущиться зерно з (перестигнути) колоса (М.Коцюбинський)

4) Бачу, як синє небо розтяли чорні (дихати) крила ворони. (М. Коцюбинський)

5) В лісі вже ставало тісно від (прибувати) військ. (О. Гончар)



  1. Перекладіть текст українською мовою.

  1. Я лежал на диване, устремив глаза в потолок и заложив руки под затылок.(М.Лермонтов)

  2. Выйдя за ворота, мы свернули вправо и побрели не спеша по мягкой, пыльной дороге (А.Чехов)

  3. По степи вдоль и поперек, спотыкаясь и прыгая, побежали перекати-поле(А.Чехов).

  1. Зробіть морфологічний розбір прислівника

Уперше я зрозумів, що людина багата дружбою, щирістю і добротою життя.

Уперше – прислівник

  1. Запишіть, розкриваючи дужки.

По(під), по(за), по(переду), з(за), за(для), по(між), по(над), з(під), про(між), з(над).

  1. Виправте помилки.

Щоб не робив, роби тільки найкраще.

Я люблю тебе, друже, за те, що не можу тебе не любити.

Якби оті проміння золоті у струни чарами якими обернути, я б з них зробила золотую арфу.

То ж тепера весна золота!

Якби ми вчились так, як треба, той мудрість би була своя.

  1. Випишіть слова й словосполучення в три колонки залежно від того, як пишеться частина, що в дужках: 1) окремо; 2) разом; 3) через дефіс.

Написав(би), немов(би), як(небудь), економимо (чи)мало, спотикається (що) разу, казна (що), надумав(таки), електроніка (ж), майнув тільки(що).

  1. Зробіть морфологічний аналіз вигука

Брр, який вітер холодний після безсонної ночі!

брр – вигук

  1. Як правильніше сказати українською мовою: навшпиньках чи навшпиньки? Чому?

  2. Напишіть у трьох кліточках три частки: дві вказівні й одну підсилювальну.




т




13.Побудуйте синонімічні ряди до дієслів:

гаятися, бентежити, гребувати, майоріти, стямитися.

14. Доберіть 5 крилатих висловів до теми “Правила дискусії”.

15. Напишіть пейзажний етюд, використовуючи дієслова: зробитися, навіювати, підвести, стікати, охопити.


9 клас (завдання)

IV блок

  1. Випишіть з наведених поєднань слів такі, що не можуть бути словосполученнями.

Добре вчитися, зближення культур, Миколка мріє, батько і син, знає багато, тривожні звуки, дати на горіхи, виводити правило, через тиждень, записав би.

  1. Визначте тип односкладних речень.

  1. За правду, браття, єднаймось щиро. (Л. Українка)

  2. Як парость виноградної лози, плекайте мову. (В. Сосюра)

  3. Славте землю і весну, славте країну молоду (П. Кордун)

  1. Поставте розділові знаки. Який засіб, ускладнення переважає в цих реченнях?

  1. І знову не буде у думах моїх ні мук ні страждань ні плачу… (М. Рильський)

  2. Дід насадив і калину і бузину і рожу (Марко Вовчок)

  3. У пустій мряці білій як молоко все пропадало небо гори ліси пастухи. (М. Коцюбинський)

  1. З'ясуйте, яке з-поміж наведенних пар речень є вставним, а яке однозвучне з ним і виступає членом речення.

Їй здається, що то глумить колосом нива і серп черкає по стеблу. (М. Коцюбинський)

Тихе, блідо-блакитне море, здається, спить. (М. Коцюбинський)

Значить, є у нас ті сили, що корінь поять. (П.Тичина)

Що це значить. (П.Панч)

І ось, нарешті, вершина. (О. Гончар)

Злива три дні лютувала на полонинах та нарешті вщухла. (П. Загребельний)

  1. Складіть речення, яке відповідало б поданій схемі:

Який?
Який?

[ ], ( ), ( )

  1. Визначити, якій схемі відповідає подане речення.

Добро стратиш – наживеш, честь утратиш – пропадеш.

[ ] – [ ], [ ] – [ ]

часові

[ ] – [ ], [ ] – [ ]

Умовно – наслідкові

[ ] – [ ], [ ] – [ ]

швидка зміна подій.

  1. Складіть схему до речення:

Хтось затягнув пісню, щиро, високо, і вона шовково розіслалася по воді притемненого озера, що поблискувало від спалахів багаття (М. Смоленчук)

  1. Зробіть синтаксичний разбір простого речення.

Над збудженим селом до ранку горіли електричні вогні. (І. Микитенко)


  1. Спишіть, змінюючи другорядні члени підрядними часу.

На початку зими річка замерзала. Минуло більше двохсот років від дня народження Івана Петровича Котляревського. Після прибуття гостей на кораблі ніхто не спав. До приземлення вертольота пасажири милувалися чудовими краєвидами тайги. Після розвантаження баржі на берег зійшли всі матроси.

  1. За схемами складіть або доберіть речення з прямою мовою і запишіть.

  1. "П, - а, - П"

  2. "П, - а. - П"

  3. "П! – а: - П"

  4. "П! – а. - П"

  1. За лексико-граматичними ознаками слів, з яких складаються речення, сконструюйте ці речення.

Речення 1

  1. Початкова форма іменника жіночого роду І відміни, якому відповідає в російській мові "язык" у одному із значень.

  2. Початкова форма іменника середнього роду ІІ відміни, що утворює з словами втіленне в життя стійке словосполучення, рівнозначне російськомовному "воплощение в жизнь"

  3. Родовий відмінок однини іменника жіночого роду І відміни, синоніма іменників мисль, погляд, гадка; відповіді на загадку "Що у світі найшвидше?"; назви одного з віршів Т.Г. Шевченка.

Речення 2

(Вимовляється з сильним почуттям).

Дієслово недоконаного виду, одного кореня з іменником біль (з чергуванням голосного в корені), у формі 3-ї особи однини тепірешнього часу і з іменником "душа" в орудному відмінку утворюють фразеологічний зворот, синонімічний виразам "дуже переживати, тривожитися за кого-небудь або за що-небудь".

  1. До слова "лілея" доберіть епітети й порівняння. Складіть невеликий опис лілеї.

  2. Складіть пам'ятку "Як готувати усну відповідь на лінгвістичну тему".

14. Складіть твір-роздум на тему "Телебечення в моєму житті".

  1. Напишіть коротке гумористичне оповідання на одну з тем: " Хочете вірте, а хочете ні"; "А було одного разу…"; "На вербі груші". Уведіть до нього фразеологізми і підкресліть їх.