asyan.org
добавить свой файл
1
Тема : Царство народних танців.

Мета:продовжувати знайомити учнів з темою II семестру:»Між музикою мого народу і музикою інших народів немає непереборних меж»,зокрема з танцями українського народу і танцями народів Закавказзя. Розучити азербайджанську пісню «Курчатка»;розвивати вокальні дані учнів,музичний слух,відчуття ритму. Ознайомити з новим музичним терміном «динаміка», «динамічні відтінки». Розширювати музичний кругозір дітей ; формувати навички культури слухання музичних творів. Виховувати любов до української музики та музики інших народів.

Тип уроку: урок - мандрівка з застосуванням ІКТ.

Обладнання: конспект,баян, комп’ютер,наочність, роздатковий матеріал,музичні саморобні інструменти.

Хід уроку

I. Організаційна частина.

1.Музичне вітання.

2.Розспівування.

II.Основна частина

Вчитель:

- Перш , ніж я оголошу тему уроку, розгадаймо музичний ребус ( с.72 у підручнику).

1.Розгадування ребуса.

2.Актуалізація опорних знань.

Що ви знаєте про танці?Назвіть відомі вам танці. Де їх можна побачити?Які танці ви вмієте виконувати?Пригадаймо визначення, що таке танець.

Танець – мистецтво ритмічних рухів під музику. Ритм - основа танцювальної музики.

  • Розглянемо карту країни загадкових ритмів . Коли складали цю карту, забули позначити назви танцювальних міст. Подумай,у якому царстві є міста :Вальс,Гопак,

Полька,Танго,Рок-н-рол.

Ви гарно справились з завданням, отже, сьогодні, як ви уже здогадалися, ми будемо мандрувати по Країні загадкових ритмів, а саме відвідаємо Царство народних танців.

Так і звучить тема сьогоднішнього нашого уроку:

«Царство народних танців. Музика українського народу і танці народів Закавказзя».

Завдання1

Коли йдуть у мандрівку, обов’язково беруть карту, щоб не заблукати. Ось у нас теж є карта Царства народних танців. Давайте прочитаємо, які ж у ній є міста. Яким народам вони належать?(прикріпити країну). Почергово звучать у запису танці і діти характеризують кожен окремо(завдання заздалегідь дано на домашню роботу).

Полька - Чехія, крижачок – Білорусія, кадриль – Росія, мазурка - Польща ,чардаш –Угорщина, болеро – Іспанія, тарантела - Італія, гопак – Україна.

2.Перегляд презентації «Українські народні танці»

І ще в нас залишилось побувати в гостях у одного народу , це народи Закавказзя.

Попросимо наших друзів Антона і Натку(ппз) провести нам екскурсію по цих місцях.

3.Педагогічний програмний засіб (Урок №22).

4.Демонстрація азербайджанської пісні «Курчатка».

5.Розучування пісні «Курчатка».

6.Пояснення музичного терміну «динаміка», «динамічні відтінки»(по таблиці).

Завдання 7.Вивчення віршика

Ці знаки в нотних книгах

Показують нам гучність:

Піано – слабко, тихо

І форте - сильно. Гучно

А мецо неодмінно

Показує помірно.

Завдання 8.

Візьміть будь – який ударний інструмент і заграйте за схемами:

P f

F p

pp mp

mp pp

p mf p

III.Підсумок уроку

Учитель показує дітям картинки з зображенням танців ,що звучали на уроці. Діти

говорять їх назви , визначаючи за малюнком.

Прощання по – музичному.