asyan.org
добавить свой файл
1

План навчального проекту




Автор навчального проекту:

Прізвище, ім’я та по-батькові:

Ведута Наталія Григорівна

Назва навчального закладу:

Гуманітарна гімназія ім. Лесі Українки

Місто, село:

м. Жовті Води




Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи бажаєте ви, щоб було вказане ваше ім’я як автора проекту?

 Так  Ні




Опис проекту

Назва проекту:

Гармонія життя – в симетрії.

Основні питання:




Ключове питання:

Чому світ без симетрії не такий яскравий?




Тематичні питання:

  1. Про що може розповісти нам симетрія?

  2. Чи симетричне все живе в природі?

  3. Яка мета законів симетрії в побуті людини?

Стислий опис:

Основним математичним змістом проекту є віртуальна подорож у світ симетрії. Ця екскурсія допоможе учням навчитися бачити симетрію в навколишньому світі, застосовувати знання про симетрію в житті, а для когось, можливо, вкаже шлях до майбутньої професії.

Учитель разом з класом обговорює тему, вибирає тематичні напрямки.

Учні:

- самостійно обирають форми своєї роботи;

- збирають різноманітну захоплюючу, пізнавальну інформацію з питань симетрії, шукаючи інформацію в Іnternet, відвідуючи відповідні сайти, бібліотеки; збирають матеріали про цікаві моменти;

- обговорюють зібрану інформацію; аналізують, систематизують;

- опрацьовують зібрану інформацію у вигляді презентації, публікації, веб-сайту;

- захищають та оцінюють проект.



Навчальні предмет(и): відмітити предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект

 Основи економіки

 Українська мова і література

 Зарубіжна література

 Музика, образотворче мистецтво

 Інформатика

 Всесвітня історія

 Людина і суспільство/Основи філософії

 Я і Україна/Довкілля/ Природознавство

 Фізика, астрономія

 Іноземна мова

 Математика

 Фізична культура, ОБЖ, ДПЮ

 Біологія

 Географія

 Хімія

 Історія України

 Основи правознавства

 Трудове навчання

 Інше:      

 Інше:      

 інше:      

Класи: відмітити класи, яких стосується ваш навчальний проект

 1–4

 5-7

 Інше:      

 Інше:      

 8-9

 10-11

 Інше:      

 Інше:      

Державні освітні стандарти та навчальні програми:

Українська мова та література:

  • вироблення вмінь орієнтуватися в потоці різноманітної інформації українською та іншими мовами, знаходити, сприймати, аналізувати, оцінювати, застосовувати на практиці відомості, одержані в словесній чи іншій формі;

  • розвиток умінь вільно спілкуватися у різних ситуаціях; формулювати власну думку, висловлювати почуття щодо життєвих явищ, морально-етичних, естетичних, суспільних та інших проблем; розуміти інших людей, знаходити спільну мову з ними;

  • подальший розвиток базових лексичних, граматичних, стилістичних, орфоепічних, правописних умінь і навичок на основі узагальнення і поглиблення знань учнів про мову як суспільне явище;

  • удосконалення навичок самостійної навчальної діяльності, розвиток інтелектуальних, творчих здібностей учнів.

Інформатика:

  • ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням;

Математика:

  • формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності;

  • інтелектуальний розвиток учнів (логічного мислення і просторової уяви, алгоритмічної, інформаційної та графічної культури, пам'яті, уваги, інтуїції);

  • розширення і поглиблення уявлень про математику як елемент загальнолюдської культури, про застосування її в практичній діяльності, різних галузях науки.

Біологія:

 формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання,

 вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в припприродокористуванні.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

- Учні повинні ознайомитися з поняттями «симетрія», з видами симетрії, з прикладами симетрії в природі та побуті.

- Учні повинні вміти описувати симетрію відносно точки і прямої; будувати фігури, у які переходять дані фігури при симетрії відносно точки і прямої; наводити приклади фігур, які мають центр симетрії та вісь симетрії; застосовувати вивчені означення і властивості до розв'язування задач.

- Сприяти розвитку навичок мислення високого рівня в учнів: учні повинні не тільки зібрати матеріал, а й проаналізувати, систематизувати його та зробити висновки в опрацьованому матеріалі, вміти оцінювати.

- Учні повинні навчитися працювати з програмами Power Point та Publisher для створення презентацій, публікацій, веб-сторінок.

Діяльність учнів:

День 1

- Мотивація теми проекту (учительська презентація), обговорення тематичних питань, вибір напрямків та форм роботи.

- Учні обирають партнерів для виконання проекту та планують свою роботу.

- Обговорення критеріїв оцінювання результатів роботи (презентація, публікація, веб-сторінка).

День 2

- Пошук матеріалів теми в Інтернеті і в друкованих джерелах.

День 3

- Почати дослідження: аналіз, систематизацію та опрацювання зібраного матеріалу.

- Виконання самостійних робіт (тестові завдання).

День 4, 5,6

- Допомога вчителя та консультантів при роботі в Power Point чи Publisher.

- Створення презентацій, публікацій чи веб-сторінок.

День 7

- Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожний вид роботи – приблизно 5 хвилин.

- Оцінювання результатів.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

1 тиждень

Вхідні знання та навички:

Учні повинні мати попередній досвід роботи з комп’ютером, файлами та папками, а також вміння працювати з Word, представлення та навички створення мультимедійних презентацій та публікацій, пошуку інформації в Інтернеті.

Матеріали та ресурси:

Обладнання (відмітити необхідні прилади):


 Фотоапарат

 Принтер

 Цифровий фотоапарат

 Програвач DVD-дисків

 Засоби для зв’язку з Інтернетом


 Лазерний диск

 Відеокамера

 Проектор

 Сканер

 Телевізор


 Комп’ютер(и)

 Відеомагнітофон

 Обладнання для проведення відеоконференцій

 Інше:      




Програмне забезпечення (відмітити необхідні програми):

 Бази даних

 Табличний процесор

 Видавничі системи

 Програми для підтримки роботи з електронною поштою

 Енциклопедія на компакт-диску

 Програми опрацювання зображень

 Веб-браузер для перегляду веб-сайтів

 Програми для створення мультимедійних презентацій


 Програми для створення веб-сайтів

 Текстовий редактор

 Програми для створення публікацій

 Архіватори

 Інше:     

Друковані матеріали:

1. Геометрія: підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл./М.І. Бурда, Н.А. Тарасенкова.– К.: Зодіак-ЕКО, 2009. – 240 с.

2. Відкритий урок. Математика.– К.: Плеяди, 2003.– 76 с.

3. Вервес Ю.Г., Балан П.Г., Серебряков В.В. Зоологія: (Підручник для учнів 7 класу ЗОШ) – К.: Ґенеза, 1997. – 352 с.




Ресурси Інтернету:




Назва веб-сайта

URL-адреса_сайта

Дзеркальна симетрія

http://www.arbuz.uz/w_simmetr.html


Багатолика симетрія

http://nauka.relis.ru/55/0207/55207101.htm


Бінарний урок геометрія - біологія

http://www.altai.fio.ru/projects/group2/potok38/site/rabstol/geometry.htm


Симетрія (реферат)

http://www.referatfrom.ru/watch/35114/1.html


Симетрія

http://idea.mosuzedu.ru/participants/annot/sbutovo/F2-02-09-34.doc


Універсальна геометрія в природі та архітектурі

http://rusnauka.narod.ru/lib/phisic/ugeom/ungeomet.htm


Зберігаючи відстані

http://tmn.fio.ru/works/04x/307/P_rim.htm


Симетрія

http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01.htm


Архітектура

http://cultura.baikal.ru/liceum_1/garmonia/sim.htm





Диференціація навчання:



Обдаровані учні:

Обдаровані учні:

  1. Очолюють роботу в спільних групах; вони повинні стати помічниками вчителя.

  2. Мають створити презентацію, публікацію, веб-сторінку.

  3. Провести аналіз зібраної інформації, на основі якої можна будувати фігури, симетричні більш складним фігурам.

  4. Зібрати додатковий матеріал за іншими напрямками, самостійно вибраними чи запропонованими вчителем.



Оцінювання знань та вмінь учнів:

  1. Оцінюються презентації, публікації та веб-сторінки по критеріям (Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені до Портфоліо).

  2. Оцінювання завдань та тестів. (Дивись у Портфоліо).

  3. Взаємооцінювання та самооцінювання учнями.

Ключові слова:

Симетрія, осьова симетрія, дзеркальна симетрія, симетрія біологія, симетрія фізика, симетрія хімія.



Intel® навчання для майбутнього
©2004 Intel Corporation. Всі права захищені