asyan.org
добавить свой файл
1
Виправлення порушення письма в учнів початкових класів,

обумовлененого змішуванням рукописних букв по кінетичній подібності

Змішування букв по кінетичній подібності спостерігається у деяких молодших школярів в наслідок несформованості кінетичної та динамічної сторони рухового акту. Такі учні змішують букви, написання першого елементу яких потребують однакових рухів. Вони неправильно передають кількість однорідних елементів( л-м, п-т, и-ш),неправильно вибирають наступний елемент букви(о-а, и-у, б-д, л-я, в-д).

Проблема логопедичної роботи з такими учнями слабко освітлена в методичній літературі. Мені хотілося б поділитися досвідом роботи з дітьми, у яких спостерігається змішування букв по кінетичній подібності. Ця робота проводиться індивідуально або підгрупою по двоє учнів (щоб було зручно стежити за рухом кисті руки).

ЗАВДАННЯ

о-а б-д

в-д у-и
л-м и-ш
н-ю а-д
л-я н-п
р-н р-г
р-п в-б
п-т У-Ч
Л-М В-Д
Г-Р Н–К



Розглянути зразки букв, що змішують, парами. (Див. таблицю)

Пояснити подібність, розходження букв.

Вказівним пальцем, потім ручкою прописати букви в повітрі, потім на парті.

Подушечкою вказівного пальця написати букву на наждаковому, а потім на оксамитовому папері.

Написати ручкою в зошиті.

Чергувати запис букв, що змішуються, кольоровими олівцями із промовлянням звуків.

Вправлятися в списуванні слів і текстів, де пропущені змішувані букви, і в записі текстів під диктування.

Дуже гарним тренуванням для запам'ятовування форми букви -співвідношення її частин, пропорцій - може бути гра зі шнурком і білим квадратом (або товстою ниткою).

Розташувати шнурок так, щоб вийшла буква.

Букви о-а

Завдання 1

Розглянути пари букв рукописного шрифту о-а. Знайти подібність, розходження.

Прописати букви в повітрі, на парті.

Завдання 2

Розкласти шнурок так, щоб вийшли букви о-а.

Завдання 3

Напиши подушечками пальців на наждаковому, оксамитовому папері голосні, які ти чуєш.

АМ, ОТ, АТ, ОМ, ОР, ОХ, АХ, ОЛ, ЧЕРВОНИЙ, ОП, АП, АТ.

Завдання 4

Послухай склади. Напиши подушечками пальців на наждаковому папері голосні, які ти чуєш.

НА, ПО, ТА, ТО, ОР, ОХ, АР, НО, ФО, ДА, ОС, ДО, АС, РА, РО, МО.

Завдання 5

Напиши подушечками пальців на наждаковому папері склади з буквою а, на оксамитової склади з буквою о. (Дивися завдання 4).

Завдання 6

Запиши слова. Замість крапок встав пропущені букви о або а.

Виділи букви різними кольорами.

П..пір, г..луб, м..к, т..рілки, тр..піки, печ..ть, п..ле, ф..рби, с..м, пр.хід.

Завдання 7

Спиши слова, обведи букви о, а різними кольровими олівцями.

рот машина маленький

сад вікна крапка

вовк лелека сонце

аптека зебра ослик

озеро банка корова

Завдання 8

Запиши слова в три стовпчики: з буквою а в перший стовпчик; з буквою о в другий стовпчик; з буквами о - а третій стовпчик.

Соня, моряк, Ганна, крапка, ослик, крихта, салат, парк, голова, картина, зебра, сокіл, осока, цукор, скакалка, красити, ватрушка.

Завдання 9

Спиши. Встав пропущені букви о-а.

На дошці записаний текст. Букви закриті кульками, грибочками, шишками. Учні, перевіряючи, відкривають пропущені букви.

К..ля спів..є веселу пісню. Т..ня їсть г..рячий б..рщ. Т..ля купив в..рення. У с..дку п..с..дили сливи. Хлопці пійм..ли г..р..бця.

Завдання 10

Прочитай уважно словосполучення. Знайди помилки, виправ їх. Напиши правильно. Виділи букви о-а різними кольорами.

Зелений агірок, моленьке селище, горне пір'я, катяча лапа, смачна поляниця, горяче малоко.

Завдання 11

Спиши прислів'я. Виділи різними кольорами букви о-а.

Кажуть в народі такі є слова:»Хліб-годувальник—всьому голова!»

Завдання 12

Перевірний слуховий диктант.

Лелека, окунь, абетка, вікна, колода, береза, гамак, сонечко, сокіл, осока, ластівка, аптека, бджола, гострий, скакалка, Ганна, Оля, мох, Роман, просо, ручка.

Завдання 13

Перевірні диктанти на відпрацьовану пару букв, які змішувались.

Трава зів'яла. У кішки з'явилися кошенята. Мама повісила блакитну штору. Спасибі, зима, що снігу нанесла. У човна нові весла. Олі купили гарне плаття. Сашкові подарували машину. Восени айстри гарні. Човен підійшов до берега.

Кішка.

Це кішка Машка. Вона в прикомірку піймала мишку. За це її хазяїн молочком напоїв. Сидить Машка на підлозі, пісні співає.

Дружок.

Пастух пас череду овець на узліссі . Пастух заснув. З лісу вийшов вовк. Він схопив ягничку. У пастуха був собака Дружок. Дружок погнався за вовком і відбив ягничку.

Букви и-у

Завдання 1

Розглянути пари букв рукописного шрифту и - у. Знайти подібність, розходження.

Прописати букви в повітрі, на парті.

Завдання 2

Розкласти шнурок так, щоб вийшли букви и - у.

Завдання 3

Напиши подушечками пальців на наждаковому, оксамитовому папері голосні, які ти чуєш.

Ум, ит, ут, ир, ух, ил, уп, ип, ут

Завдання 4

Напиши подушечками пальців на наждаковому папері склади з буквою и, на оксамитової склади з буквою у.

Ни, пу, ти, ту, ух, ир, ур, ни, фу, ди, ус, ри, ру, му

Завдання 5

Запиши слова. Замість крапок встав пропущені букви и або у.

Виділи букви різними кольорами.

С . п, с . н, с . р, л . за, кн . га, б . к, б . р, р . с, р . сак, л . ска, с . ла, в . гілля, . читель

Завдання 6

Спиши слова, обведи букви и, у різними кольоровими олівцями.

дим урок лисиця

дуб риба синиця

тин павук урожай

лис липа Пилип

вуж слива ураган

Завдання 7

Запиши слова в три стовпчики: з буквою и в перший стовпчик, з буквою у - у другий, з буквами и - у - в третій стовпчик.

Дмитро, павук, ослик, луза, диня, мир, учитель, мило, штурм, картина, цукор, Галина, життя, вугілля, милуватися, умити.

Завдання 8

Спиши. Встав пропущені букви и або у.

м . ло крин . ця г . би лис . ця б . динок

кр . ла м . рашка кл . мба мал. . на кр . глий

гр. . б кастр . ля гарб . з подар . нок г . ска

в . лиця дит . на ж . рнал бр . нька кал . на

Виділи букви різними кольорами.

Завдання 9

Спиши. Встав пропущені букви и – у.

На дошці записаний текст. Букви и – у закриті кульками. Учні, перевіряючи, відкривають пропущені букви.

Мама к . п . ла Федор . нов . учнівську форм . . У магаз . ні б . л . шаф . нової форми . . Паркан пофарб . вал . блак . тною фарбою. Мій тато д . же люб . ть ф . тбол. Я мрію стат . ф . тболістом.

Завдання 10

Прочитай. Виправ помилку. Поясни значення.

Прилетіли дві сунички –

Схожі, ніби дві сестрички. (О.Білаш)

Завдання 11

Перевірні або контрольні диктанти.

а) У флаконі були запашні духи. У кицьки Мурки гострі кігті. Наша сім’я велика і дуже дружна. У четвер учні ходили на екскурсію. По радіо передавали легку музику.

б) Любіть книжку. Вона полегшить вам життя, навчить вас шанувати людину і самих себе. Книжка окрилює розум і серце почуттям любові до світу, до людини. Любіть книжку – джерело знань.

Букви б-д

Завдання 1.Спиши і обведи букву б червоним олівцем, а букву д—синім.

баня Люба диня вода банка

день їзда діло буква погода

Завдання 2. Прочитай текст, випиши з нього спочатку слова з буквою б, а потім слова з буквою д.

У садку росли яблуні. У Даші болять зуби. Собака Дружок сидить на ланцюгу.

Завдання 3. Спиши речення, вставляючи пропущені слова. Підкресли у словах букви б і д кольоровими олівцями.

Діти ліпили ………. (бабу)

Білка живе в …….. (барлозі)

Ведмідь спить у ……. (дині)

Люба дуже любить ……. (дуплі)

Дівчатка збирали ……… (клумби)

Леся і Ліда робили в саду ……. (гриби)

Діти набрали під дубом …….. (жолудів)

Завдання 4. Прочитай оповідання і випиши слова з буквами б і д.

Футбол

Діти з нашого двора пішли на стадіон «Динамо». Грали в футбол команди «Динамо» і «Спартак». На стадіоні багато людей. Погода гарна. Гра продовжувалась довго. Перемогла команда «Динамо». Це була улюблена команда дітей.

Букви п-т

Завдання 1. Виріжте з паперу прописні букви п і т . Покажіть різницю в їх написанні.

Завдання 2. Спишіть слова і обведіть букву п одним олівцем, а букву т – іншим.

Таня кіт карта тачка

пилка суп палка парта

трамвай рот туман тополя

Завдання 3. Прочитайте текст і випишіть з нього спочатку слова з буквою п, а потім з буквою т.

Пушок лає на Толю. Таня і Петрусь стоять біля карти. Пилка висить на стіні.

Тигр напав на мисливця. Тополя росте при дорозі.

Завдання 4. Підпишіть малюнки.

тачка пароплав трактор пилка

Завдання 5. Запишіть слова у два стовпчики. У перший стовпчик слова з буквою п, у другий—з буквою т.

Куля,літо,вата,парк,палка,трава,правда,трамвай,серп,просо,стіна,бджола,квітка,

зошит.

Завдання 6. Прочитайте і спишіть слова, вставляючи пропущені букви п-т.

Ді_и, раке_а, ли_а, с_іна, с_ина, ни_ки, ка_ля, дя_ел, ві_ер, лас_івка, ша_ка, хло_чик.

Завдання 7. Запишіть речення під диктовку.

Вранці було тепло. Бджоли полетіли в поле. Квіток було багато. Цвіте пахуча липа.

Багато бджіл літає коло липи. Бджоли трудяться все літо.

Використовуючи попередні завдання за аналогією, можна проводити корекційні заняття з іншими парами букв, що змішуються. (див. таблицю).

Застосування даної системи занять, поряд з іншими традиційними й авторськими методиками дає позитивну динаміку в корекційно - розвиваючому навчанні.