asyan.org
добавить свой файл
  1 2 3 ... 7 8
^

11 клас

І. Рекомендації щодо планування навчального процесу та моніторингу рівня навчальних досягнень учнів



І.1 Рекомендації щодо загального розподілу навчального часу на навчальний рік:

  • На навчальний рік – 35 год.

  • На тиждень – 1 год.

  • На текстуальне вивчення літературних творів, розгляд біографічних відомостей про письменників і огляди періодів (явищ) літературного процесу – 22 год.

  • На контрольні роботи – 4 год.

  • На контрольні домашні твори – 2 год.

  • На роботи з розвитку мовлення – 4 год.

  • На уроки позакласного читання – 2 год.

  • Резервний час (10%) – 3 год.



І.2 Рекомендації щодо розподілу навчального часу на контрольні роботи, уроки з розвитку мовлення та позакласного читання (згідно з вимогами МОНУ1):


^ На навчальний рік

На І семестр

На ІІ семестр

4 контрольні роботи {

2 контрольні роботи:

  • 1 письмовий контрольний твір (класний)

  • 1 контрольна робота (тести або відповіді на питання)

3 контрольних робіт:

  • 1 письмовий контрольний твір (класний)

  • 1 контрольна робота (тести або відповіді на питання)

2 контрольні домашні твори

1 контрольний домашній твір

1 контрольний домашній твір

Розвиток мовлення – 4 год.

Розвиток мовлення – 2 год. (1 – усний, 1 – письмовий)

Розвиток мовлення – 2 год. (1 – усний, 1 – письмовий)

Позакласне читання – 2 год.

Позакласне читання – 1 год.

Позакласне читання – 1 год.



І.3 Рекомендації щодо можливих видів контрольних робіт і контрольних робіт із розвитку мовлення:

1.3.1 Можливі види контрольних робіт:


^ 1.3.2 Можливі види контрольних робіт із розвитку мовлення:

  • добір прислів’їв, крилатих виразів, фразеологічних зворотів, що виражають головну ідею твору;

  • введення власних описів у інтер’єр, портрет, пейзаж у вже існуючому творі;

  • усний переказ оповідання, епізоду твору;

  • твір-характеристика персонажа;

  • написання асоціативного етюду, викликаного певним художнім образом;

  • написання вітального слова на честь літературного героя, автора тощо;

  • твір-опис за картиною;

  • складання тез літературно-критичної статті (параграфа підручника);

  • підготовка проекту (з можливим використанням мультимедійних технологій) – індивідуального чи колективного – з метою представлення життєвого і творчого шляху, естетичних уподобань письменника тощо;

  • складання анкети головного героя, цитатних характеристик, конспекту, рецензії, анотації;

  • написання реферату;

  • ідейно-художній аналіз літературного твору;

  • написання листа авторові улюбленої книжки;

  • інсценізація твору (конкурс на кращу інсценізацію уривка твору) тощо.





<< предыдущая страница   следующая страница >>